Как подстригать деревья весной. Как правильно и когда обрезать плодовые деревья весной

Снегурушка и лиса

Жили-были старик со старухой. У них была внучка Снегурушка. Собрались ее подружки по ягоды и пришли звать с собой Снегурушку. Старик со старухой отпустили ее и велели не отставать от подруг.

Пришли девушки в лес, стали собирать ягоды. Деревце за деревце, кустик за кустик — Снегурушка и отстала от своих подруг. Они аукали ее, аукали, но Снегурушка не слыхала. Оглянулась, а уж темно становится. Что делать?

Залезла на дерево и стала горько плакать, припеваючи:

Ay, ау, Снегурушка!

Ау, ау, голубушка!

У дедушки, у бабушки

Была внучка Снегурушка,

Ее подружки в лес заманили,

Заманили-покинули!

Идет медведь и спрашивает:

— Как мне, медведюшка, не плакать! Я одна у дедушки, у бабушки внучка Снегурушка, меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули!

— Слезай, я тебя отнесу к дедушке и бабушке!

— Нет, я тебя боюсь, ты меня съешь!

Медведь ушел от нее. Она опять заплакала, припеваючи:

Ау, ау, Снегурушка!

Ау, ау, голубушка!..

Идет волк, спрашивает:

— О чем ты, Снегурушка, плачешь?

— Как мне не плакать? Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули...

— Иди ко мне, я тебя отнесу к дедушке и бабушке! — говорит волк.

— Нет, волк, я тебя боюсь, ты меня съешь!

Волк ушел. А Снегурушка опять заплакала, припеваючи:

Ay, ay, Снегурушка!

Ay, ay, голубушка!..

— Чего ты, Снегурушка, плачешь?

— Как же мне, лисонька, не плакать! Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули!

— Сойди, я тебя отнесу к дедушке и бабушке!

Снегурушка слезла с дерева, села на лисицу, лисица и побежала. Прибежала к дому и стала хвостом стучаться в калитку. Тук! Тук!

— Кто там? — спрашивают дедушка и бабушка.

— Это я, лисица, внучку вашу принесла!

Обрадовались дед и баба. Стали Снегурушку целовать. Стали лису благодарить: «Спасибо тебе, лисонька, что принесла нашу внучку Снегурушку домой!»

К. Ушинский

Умей обождать

Лето . Жили-были себе брат и сестра, петушок да курочка. Побежал петушок в сад и стал клевать зеленехонькую смородину, а курочка и говорит ему: «Не ешь, Петя! Обожди, пока смородина поспеет». Петушок не послушался, клевал да клевал и наклевался так, что насилу домой добрел. «Ох! —кричит петушок, — беда моя! Больно, сестрица! Больно!» Напоила курочка петушка мятой, приложила горчичник —прошло.

Весна. Петушок пошел в поле: бегал, прыгая, разгорелся, вспотел и побежал к ручью пить холодную воду; а курочка ему кричит:

— Не пей, Петя, обожди, пока остынешь.

Не послушался петушок, напился холодной воды — и тут стала бить его лихорадка; насилу домой курочка его довела. Побежала курочка за доктором, прописал доктор Пете горького лекарства, и долго пролежал петушок в постели.

Зима. Петушок вышел из дома и видит, что речка ледком покрылась. Захотелось петушку на коньках покататься, а курочка и говорит ему: «Ох, обожди, Петя! Дай реке совсем замерзнуть; теперь еще лед очень тонок, утонешь!» Не послушался петушок сестрицы: покатился по льду; лед проломился, и петушок —бултых в воду! Только петушка и видели.

Букет

В теплый весенний денек отправились друзья гулять в лес. Хорошо всем вместе, весело! Зайчик Дима скакал впереди всех на одной ножке. Ежонок Федя кувырком скатывался с горки, лисенок Тема хохотал во все горло. Только мышонок Филя тихо улыбался, смотрел на друзей глазками-бусинками, старался не отставать да и под лапы мишки Гришки не попадать. Так они и шли. Шли, шли и вышли на поляну, оглянулись вокруг и ахнули: красота-то какая! Солнышко пригревает, птички поют, теплый ветерок дует, играет разноцветными цветами, а бабочки, мотыльки так и вьются. Даже не поймешь — где бабочки, а где цветы.

Полюбовались друзья этой красотой, нарвали каждый себе небольшой букетик и сели передохнуть на пригорок. Сидят, отдыхают. Тут ежонок Федя и предложил:

— Давайте играть! Пусть каждый назовет у себя то, чего у других нет.

— Пожалуйста, — засмеялся лисенок Тема. — У меня самый красивый хвост. Такого во всем лесу ни у кого не найдешь. Всего один такой!

— А у меня самые длинные уши. Во всем лесу нет длиннее, и их даже два! Вот так!

— У кого в лесу такие толстые лапы, как у меня! — басом сказал мишка Гришка. — Две передние лапы и две задние.

— А у меня... — робко начал мышонок Филя, — а у меня мама. Одна, но самая милая, самая ласковая и нежная. Я ей в подарок цветы принесу.

— Ну, какой молодец! Хорошо сказал! —удивились друзья.

А ежонок Федя протянул мышонку свой букет:

— Дарю твоей маме!

— Я тоже дарю! И я дарю! — закричали друзья наперебой.

— Спасибо! — прошептал мышонок. — Мама будет рада.

Огромный букет принес он своей маме. А вы приносите с прогулки маме подарок?

Встреча

Бежит щенок по лесной тропинке, радуется. Вдруг навстречу ему выскочил из кустов лисенок.

Хотел щенок зарычать, да никак не получается, только «Тяв! тяв!».

— Эх ты, младенец! Даже лаять не научился. Я тебя не боюсь.

— Тогда я маму позову! — сказал щенок.

— А я никого не боюсь, я ученый! — важно заявил лисенок.

— Ученый? Это как? —удивился щенок.

— А вот так. Ты знаешь, сколько у тебя носов? —важно спросил лисенок.

— Носов? Не знаю! — признался щенок.

— У тебя один нос, и у меня один нос, у всех один нос! — стал лисенок учить щенка.

— Эй вы, малыши! — сверху каркнула ворона, — это у вас носы, а у нас, птиц, — клювы! Вот у меня клюв длинный, острый, не то что ваши носы-пуговицы.

— А зато у меня хвост один, смотрите, какой красивый, пушистый! — закричал лисенок.

— И у меня хвост! И тоже один, и тоже пушистый! —обрадовался щенок.

— Чему вы радуетесь? —возмутилась ворона. — Посмотрите, у меня тоже один хвост, и тоже красивый.

— А сколько у тебя лап? — спросил ее лисенок. — Знаешь?

— Знаю, знаю, у меня две лапы, — сказала ворона.

— Ага! — закричал лесенок. — Только две! А у меня две передних и две задних лапы, вот сколько!

— У меня тоже много лап! — закричал щенок.

— И смотри, щенок, какие у меня красивые ушки, их два!

— И у меня два уха! Вот здорово! — залаял от счастья щенок. — Ау тебя, ворона?

А ворона ничего не сказала и сразу же улетела. Не поняли приятели, почему она не ответила. А вы, дети, поняли?

Стали друзья хохотать, шум подняли на весь лес.

Щенок рад:

— Хорошо, что я тебя встретил, теперь и я ученый!

Тут из кустов выскочила мама-собака. Лисенок испугался и ну бежать!

— Мама! Мама! —закричал щенок.— Я теперь ученый. У меня нос один, а лап много, два уха и... Ой, забыл, сколько у меня хвостов!

Котенок и мышата

Важно шагает котенок по дорожке, видит — порхают над клумбой разноцветные бабочки.

Вдруг слышит, кто-то под кустом хихикает, шумит: «Эй, ты, малыш! Считай правильно: одна, две, три бабочки!»

Пригляделся котенок, а под кустом в траве мышата сидят.

— Что это вы надо мной смеетесь! Думаете, я не умею считать: вас много —один, два и еще один мышонок. Слыхали?

— Слыхали, слыхали! — смеются мышата.—Да только правильно надо считать: один, два, три. Трое нас, запомни, малыш!

— Я не малыш! Я котик! Вот как выпущу когти, как схвачу вас: одной лапой — одного, другой — второго!

Засмеялись мышата:

— А третьего как схватишь? У тебя две лапы, не три! Так что не пугай, мы тебя не боимся! — и тут же дружно скомандовали:— Один, два, три —к маме беги!

Нырнули мышата в густую траву, а котик сел и задумался: можно двумя лапами схватить трех мышат? А вы что скажете?

Трехглазый командир

Наконец-то маленькому волчонку Васе подарили велосипед. Красивый велосипед, красный, и чего тут нет: руль один, фара одна, педалей две, а колес много, целых три! На таком велосипеде можно мчаться, как ветер! Сел Вася, стал крутить педали и покатил по лесным дорожкам. Сзади догоняет его на своем велосипеде зайка Степка. Старался Вася, налегал на педали, а Степка все равно его обогнал. Расстроился Вася.

Выехал он на полянку, а Степка на пенечке сидит, рядом—- велосипед. Поздоровался Вася с другом, подошел ближе к велосипеду, посчитал: и руль у него один, и фара одна, да вот только колес мало —всего два. Спрашивает волчишка зайку: «Как это ты меня перегнал? У меня же три колеса, а у тебя всего два. Три больше двух!

— Правильно посчитал! —ответил Степка. — Больше у тебя колес. У тебя детский велосипед, три колеса для устойчивости, чтобы дети не падали. А у всех, кто уже умеет ездить на велосипеде, у них велосипеды с двумя колесами. Это уже не детский, это гоночный велосипед. Понял?

— Понял, —кивнул Вася, затем подумал и спросил: —Степа, скажи, колеса—чтобы ездить, руль—чтобы поворачивать, куда надо, а вот фара зачем?

— Фара — это глаз велосипеда, — начал объяснять зайчик. — Это чтобы видеть в темноте, куда едешь. У велосипеда —один, а у тебя —два. Понял?

— А бывает, что у кого-то три глаза?

Засмеялся Степка:

— Знаю, знаю такого! Три глаза у светофора. Он стоит на перекрестке.

— Почему ты думаешь, что он там стоит? —удивился Вася. — Может, давно уже ушел.

— Нет,— покачал Степа головой, —он всегда там стоит. Ему нельзя уходить, ведь он за порядком следит и все его слушают, уважают. Светофор своими разноцветными глазами руководит движением. Посветит зеленым глазом — поезжай спокойно. Желтый загорится—постой, не спеши. Красным глазом строго посмотрит—даже не думай двигаться, попадешь в беду

— Ишь ты, какой трехглазый командир! — засмеялся волчишка Вася. — Я тоже хочу с ним познакомиться.

А вы знакомы с этим уважаемым трехглазым командиром?

Большой—маленький

Лисята родились в глубокой норе под старым деревом. «Какие вы у меня маленькие, крохотные», — говорила мама-лиса, любуясь малышами.

Однажды ушла она на охоту, а малышам строго приказала из норки не вылезать. Да непослушные оказались ее детки, вылезли на свет. Сидят, щурят глазки на солнышко, оглядываются кругом. Тихо, тепло.

На полянку прилетела пестрая бабочка. Побежали лисята, хотели ее поймать. Порхает бабочка перед мордочками малышей. Малюсенькая такая, а в лапы не дается. Гак и улетела.

На куст с шумом уселась огромная ворона. Лисята кинулись к ней, а она испуганно взмахнула крыльями и улетела. Удивились лисята: такая большая, а боится!

Что-то зашуршало в траве и выкатился навстречу лисятам маленький колобочек. Тронул его лапкой лисенок и сразу жалобно заскулил — нельзя трогать эту малютку, это ежик, а не колобок.

Тем временем вернулась мама-лиса, и ну ругать непослушных малышей!

Сказки! Сколько позитивных эмоций, приятных воспоминаний из детства связано с ними! Как приятно вспоминать время, когда близкий человек присаживался возле кроватки и убаюкивающим голосом читал удивительно интересные книжки перед сном. Как же забыть те прекрасные моменты, когда любящая мама, бабушка, папа или дедушка читали нам сказки, погружая нас в волшебный мир приключений, доброты, любви, справедливости, борьбы со злом и необыкновенных превращений.

Поэтому, хочу обратиться к вам, уважаемые родители!Уделяйте своему малышу время и читайте ему книги! Не лишайте своих детей такого удовольствия, счастливых моментов и непередаваемых ощущений!

Чем полезна сказка для детей 2 лет?

Во-первых, развивает воображение ребенка;

во вторых – мышление;

в третьих – тренирует память;

в четвертых – формирует отношение к окружающему миру.

И это еще не полный список положительных моментов чтения сказок. Вед где, как не в сказке малыш может узнать: что такое добро и что такое зло, как вести себя в различных ситуациях и решать жизненные задачи.

«Какие же книги будут интересны 2 летнему ребенку?»

Этот вопрос интересует многих заботливых родителей. Самым беспроигрышным вариантом является сказка. Специалисты утверждают, что читать сказки нужно даже грудничкам, которые ничего не понимая, вслушиваются в сладкий голос мамочки, привыкают к нему и подсознательно усваивают информацию. Для двухлетнего малыша книга является игрушкой, которую можно взять в руку, пролистывать, смотреть красивые картинки и, конечно – же, слушать читаемый текст, тщательно следя за развязкой сюжета.

Так как двухлетний малыш уже сознательно воспринимает всю услышанную и увиденную информацию, то к подбору сказок нужно подойти серьезно и со всей ответственностью. Вы должны не забывать, что у малыша в таком возрасте сильно развито воображение, поэтому исключите сказки с неприятными, злыми и страшными героями такими, как кощей бессмертный, привидения, баба-яга и т.д. Если малыш сильно впечатлительный, то у него могут с раннего возраста развиться всевозможные страхи.

Начинать нужно с простых, коротких, хорошо иллюстрированных сказок, так как двухлетний карапуз очень подвижен и может отвлечься уже после 10-15 минут вашего чтения.

Что важно в процессе чтения?

Важным моментов в ознакомлении ребенка со сказками является техника и манера Вашего чтения. От вас требуется выразительное и четкое произношение слов, как говорится: с чувством, с толком, с расстановкой, а так же максимальное проявление артистизма. Желательно, чтобы Вы жестикулировали, меняли тембр голоса и передавали эмоциональный настрой сказочных героев.

Если Вы читаете слова мышки, то старайтесь говорить тонким, писклявым голосом, ну а если слова медведя или волка, то ничего не поделаешь, придется немного пробасить. Уверяю, что при таком чтении малыш с восторгом будет слушать Вас и впитывать как губка всю информацию, переживая эмоциональное состояние героев!

Предупреждаю, что малыши – народ ненасытный по отношению к сказкам и увлекательным историям, поэтому не удивляйтесь, если ваше чадо будет просить прочитать еще и еще одну и ту же сказку. Поверьте, что это не баловство и не прихоть, а просто необычайное желание еще раз мысленно встретиться с любимыми героями понравившейся сказки.

Желательно, чтобы главными героями сказок были люди, домашние животные или лесные зверушки. Карапузам легче воспроизводить в своем воображении картинки, в которых основными участниками являются повседневные, знакомые для него персонажи. Каждая книжка сопровождается массой красочных иллюстраций, поэтому крохе во время чтения показывайте на картинках героев сказок.

При выборе сказок следует учитывать характер ребенка, его интересы, пол и т.д. и т.п., но могу привести список тех сказок, которые, как правило, нравятся даже самым требовательным юным личностям. Это «Волк и лиса», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Кот, петух и лиса», «Лис и госпожа кума», «Три поросенка», «Три медведя» и т.д.

Малыш 2 лет учиться концентрировать внимание на сюжете, воспроизводить его в своих фантазиях, поэтому обсуждайте с ним прочитанную сказку, спрашивайте его мнение о том или ином герое, каким он его представляет, одобряет его поступки или осуждает, вместе еще раз просмотрите картинки. Однако не переусердствуйте, чтобы не отбить охоту и любовь к книге у юного слушателя.

Когда лучше читать сказки двухлетнему карапузу?

Многие специалисты и умудренные опытом родители рекомендуют читать сказки на ночь или в дневное время, когда малыш немного физически устал и присел отдохнуть. Главное, чтобы он был сыт и завершил запланированную им игру. Сказка на ночь должна быть небольшой, с быстроразвивающимися событиями, а так же со счастливым концом, чтобы малыш не переживал за судьбу персонажа, а спокойно заснул.

Очень хорошо, если сюжет в сказке несколько раз повторяется, например: русская народная сказка «Репка», «Рукавичка» или «Соломенный бычок», тогда карапуз ее быстро запоминает и через некоторое время сам расскажет вам эту сказку. Кстати, можете остановить свой выбор не только на русских сказках, но и на сказках народов мира, переведенных на ваш родной язык.

Не бойтесь сочинять, возможно в Вас спит талант…

Еще один вариант сказки – это сказка собственного сочинения. В 2 года ребенок уже мысленно сравнивает себя с каким – либо сказочным героем, анализирует его действия и бывает, что выносит свои недовольства если персонаж поступает не так, как он захотел.

Сказка, сочиненная вместе с малышом несет множество положительных моментов:

развивает мышление малыша
помогает поддерживать эмоциональный контакт матери и дитя
несет в себе обучающие и воспитательные функции
развивает речь малютки и способность сочинять.

Сочинять сказки совсем не сложно! Главное найти тему сюжета, а в качестве главных героев выбрать свою семью, малыша или его любимые игрушки. Например, сказка о том, как малыш пойдет в садик или в больницу лечить зубы. Фантазируйте вместе с малышом, и вы прекрасно проведете время!