Тестовые задания. Учитель технологии (технический труд)

1. Тип вопроса: Одиночный выбор

Авометр необходим для измерения …

1. мощности, скорости, магнетизма 3. длины

2. силы тока, напряжения, сопротивления + 4. объёма

2. Тип вопроса: Одиночный выбор

Согласно действующему законодательству, срочный трудовой договор в обязательном порядке заключается:

1. с лицами, поступающими на работу по совместительству

2. с заместителями руководителя образовательной организации

3. на время исполнения работником обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы +

4. с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту

3. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность этапов проектной деятельности

1. проблематизация

2. целеполагание

3. подготовка продукта

4. презентация продукта

5. рефлексия

4. Тип вопроса: Одиночный выбор

Движение, которое совершает режущий инструмент (резец) при точении

1. вращательное 3. касательное

2. поступательное + 4. скачкообразное

5. Тип вопроса: Одиночный выбор

3. учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками +

4. развитие творческого потенциала и продление периода творческой деятельности человека

6. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между типом темперамента и его характеристикой.

холерический

активный, целеустремленный, эмоционально-страстный, несдержанный, отважный, бескомпромиссный

меланхолический

склонный к обостренным переживаниям, размышлениям, повышенной чувствительности, утомляемости

флегматический

медлительный, замкнутый, терпеливый, миролюбивый, стабильный

сангвинический

быстрый, легко переключаемый, общительный, оптимистичный, гибкий, компромиссный

7. Тип вопроса: Открытый

Дополните

Система разнообразных приемов и форм учебной работы, обеспечивающая многократное обращение к изучаемому материалу, его углубление, систематизацию, сохранения в памяти, - это … повторение

8. Тип вопроса: Одиночный выбор

К непрозрачной отделке относится:

1. воскование 3. олифка

2. лакирование 4. крашение +

9. Тип вопроса: Одиночный выбор

Инструмент, применяющийся для разметки и измерения углов в 45 0 и 135 0:

1. отволока 3. угольник

2. малка 4. ерунок +

10. Тип вопроса: Одиночный выбор

Мальчики 8-го класса ввязываются в драки, провоцируют ответную агрессию.

Педагогически целесообразный метод разрешения ситуации:

1. вызвать родителей в школу для обсуждения поведения мальчиков +

2. спокойно и сдержанно выразить своё отношение к поведению учеников, затем предложить им выбрать интересующую их и значимую для окружающих сферу деятельности в школе, реализация которой давала бы им возможность почувствовать себя взрослыми

3. организовать собрание родителей и детей, для того чтобы выработать систему санкций за нарушение поведения в школе

4. для решения этой проблемы отвести учеников к школьному участковому

11. Тип вопроса: Одиночный выбор

Возраст оптимальных возможностей для наиболее эффективного развития какой-либо стороны психики, а также для обучения и развития:

1. эмоциональный возраст 3. сензитивный возраст +

2. интеллектуальный возраст 4. хронологический возраст

12. Тип вопроса: Множественный выбор

Форма агрессии:

1. сознательная 3. неконструктивная +

2. бессознательная 4. конструктивная +

13. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между видом образования и его определением

профессиональное

образование

вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний,

умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

дополнительное

образование

вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не

сопровождается повышением уровня образования

профессиональное обучение

вид образования, который направлен на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

общее образование

вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования

14. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ученик отличается высокой демонстративностью поведения: на уроках шутит, выкрикивает ответы с места, всеми способами привлекает к себе внимание окружающих. Педагогически верные действия учителя:

1. уделять больше внимание ученику не тогда, когда он себя плохо ведет, а когда он "незаметен", и привлечь ученика к социально полезным занятиям, где бы он мог находиться в центре внимания +

2. на классном часе обсудить с детьми проблему нарушения дисциплины на уроках

3. вызвать родителей ученика в школу и побеседовать с ними о поведении сына

4. записывать ученику замечания в дневник, когда он нарушает дисциплину

15. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность элементов выступления учителя с самоанализом урока

1. Краткая характеристика класса, выделение групп учащихся с различным уровнем овладения программным материалом

3. Обоснование целей урока, выбора его типа и структуры

4. Выделение главного этапа урока и его полный анализ, исходя из реальных результатов обучения на уроке

5. Оценка успешности достижения целей урока, обоснование показателей реального результата и определение перспектив совершенствования своей деятельности

16. Тип вопроса: Одиночный выбор

Метчик необходим для …

1. обработки просверленного отверстия 3. нарезания резьбы на стержнях

2. нарезание резьбы в отверстиях + 4. сверления отверстия

17. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основным стимулом к учению в подростковом возрасте является:

1. желание получить хорошую оценку

2. стремление к материальной независимости в будущем через получение образования

3. похвала родителей

4. притязание на признание среди подростков +

18. Тип вопроса: Одиночный выбор

Органический связующий материал для водных окрасочных составов:

1. бустилат 3. костный клей +

2. КМЦ 4. ПВА

19. Тип вопроса: Открытый

Дополните

Способность организма защищать себя от болезнетворных микробов и вирусов, а также от инородных тел и веществ ____иммунитет________

20. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность расположения отделов пищеварительного тракта

1. ротовая полость

3. пищевод

4. желудок

5. тонкий кишечник

6. толстый кишечник

21. Тип вопроса: Одиночный выбор

К психологическим причинам, приводящим педагога к потере здоровья, относится …

1. педагогическая гибкость

2. психоэмоциональная перегруженность +

3. соразмерное раздражителю эмоциональное реагирование

4. межличностное общение

22. Тип вопроса: Множественный выбор

Признак педагогической запущенности:

1. отсутствие профессиональной ориентации

2. слабое владение ведущими видами деятельности +

4. социальные отклонения +

23. Тип вопроса: Одиночный выбор

Шпон - это …

1. опилки 3. древесная стружка

2. тонкий слой древесины + 4. мелко нарезанная солома

24. Тип вопроса: Одиночный выбор

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в:

1. вторник или среду 3. пятницу или субботу

2. понедельник или вторник 4. четверг или пятницу +

25. Тип вопроса: Одиночный выбор

Связующим материалом в масляной краске является:

1. клей 3. олифа +

2. каолин 4. керосин

26. Тип вопроса: Одиночный выбор

Искривление позвоночника может возникнуть, если обучающийся

1. носит тесную обувь

2. плохо питается

3. постоянно работает в одной и той же неправильной позе +

4. редко бывает на свежем воздухе

27. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классе есть ребенок - "слабак", как называют его одноклассники, которые не упускают случая поиздеваться над физически и психологически слабым мальчиком. Метод педагогической помощи этому ребёнку:

1. постоянно ограждать слабого ребенка от нападок одноклассников

2. перевести ребенка в другой класс

3. провести классный час, чтобы объяснить детям, что слабого и беспомощного одноклассника нужно любить и защищать

4. создавать ситуации успеха для мальчика, показывая его компетентность в какой-либо деятельности +

28. Тип вопроса: Одиночный выбор

Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующего условия:

1. образование соответствующего уровня работник получает впервые +

2. работник получил личное распоряжение руководителя образовательной организации о предоставлении гарантии и компенсаций

3. образование работник получает в соответствии с занимаемой должностью

4. это право закреплено положениями коллективного договора образовательной организации

29. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между образовательным подходом и его характеристикой:

личностно-

ориентированный

моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности

деятельностный

формирование личностных качеств учащихся в деятельности, адекватной природе данного качества

герменевтический

создание условий вхождения в мир чувств другого человека, в текст, в ситуацию с целью понимания их исходного смысла

социокультурный

формирование "человека активного", субъекта действия, концентрация на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества

30. Тип вопроса: Множественный выбор

К познавательным универсальным учебным действиям относят

1. владение монологической и диалогической речью

2. расширенный поиск информации +

3. анализ объектов с целью выделения признаков +

4. контроль и оценка действий одноклассников

31. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классе участились конфликты между девочками и мальчиками.

Педагогически правильная модель поведения учителя:

1. организовать для учеников серию мероприятий с неформальным общением (выезд на природу, коллективные творческие дела, социально-психологический тренинг) +

2. поговорить "с глазу на глаз" с наиболее активными участниками конфликтов

3. собрать родительское собрание и, обсудив эту проблему, попросить родителей настроить своих детей на избегание конфликта

4. провести классный час для обсуждения сложившейся ситуации и введения санкций за нарушение поведения в классе

32. Тип вопроса: Одиночный выбор

Методом вдавливания в поверхность металла стального закаленного шарика определяется …

1. сопротивляемость 3. упругость

2. твердость + 4. пластичность

33. Тип вопроса: Одиночный выбор

Во время объяснения нового материала ученик 7 класса задает вопрос, ссылаясь на противоположное утверждение другого учителя. Педагогически верные действия учителя:

1. записать замечание в дневник за неуместные вопросы на уроке

2. продолжать "гнуть свою линию" - пусть ученик уяснит Вашу позицию, а не другого учителя

3. поговорить с другим учителем и выработать общую тактику поведения в данном вопросе +

4. резко осадить ученика, дав понять, что не придаете никакого значения его вопросу

34. Тип вопроса: Одиночный выбор

Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности - это …

1. адаптация + 3. фрустрация

2. конформизм 4. установка

35. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между видом мышления и его характеристикой

теоретическое

человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств

наглядно-образное

человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением

предметно-

действенное

обеспечивает возможность преобразовывать реальность, вносить в предметы и явления изменения на основе конкретной деятельности

практическое

неразрывно связано с манипулированием предметами, моторными действиями

36. Тип вопроса: Одиночный выбор

Устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека:

1. мотив + 3. поведенческий акт

2. эмоция 4. потребность

37. Тип вопроса: Одиночный выбор

К техническим устройствам, в которых используется электромагнитное действие электрического тока, относятся:

1. предохранители 3. нагревательные приборы

2. электрические двигатели + 4. осветительные приборы

38. Тип вопроса: Одиночный выбор

К использованию в образовательной организации допускаются учебники:

3. любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательной организацией

4. предложенные издателем учебной литературы

39. Тип вопроса: Одиночный выбор

Гражданин РФ может быть привлечен к уголовной ответственности:

2. во всех случаях только с 16 лет

4. при совершении некоторых преступлений с 14 лет +

40. Тип вопроса: Одиночный выбор

Для включения в трудовой договор с педагогическим работником обязательным является условие …

1. о систематическом повышении квалификации работника

2. об испытательном сроке

3. о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся

4. об обязательном социальном страховании работника +

41. Тип вопроса: Одиночный выбор

Верхней границей периодизации психического развития в детском возрасте (по Л.С. Выготскому) выступает кризис …

1. 17 лет 3. 18 лет

2. 7 лет + 4. 13 лет

42. Тип вопроса: Одиночный выбор

Формула, по которой определяется величина общего сопротивления при последовательном соединении резисторов R1 и R2:

1. (R1 x R2) 3. (R1+R2) +

2. (R1 / R2) 4. (R1-R2)

43. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между типом слушания и его характерными чертами:

Рефлексивное

слушание

Собеседник вдумчиво усваивает и перерабатывает информацию, анализирует её, задаёт уточняющие вопросы и высказывает разумную критику

Псевдослушание

Собеседник якобы слушает говорящего и поощряет его говорить, но информацию не обдумывает, "выключен" из общения, обратная связь ограничивается фразами "ясно", "да-да, говорите"

Избирательное

слушание

Собеседник выбирает из услышанного только нужные, ожидаемые фразы, интерпетирует их в своих интересах, не согласуясь с общим смыслом высказывания, "выхватывает" отдельные фрагменты и подтверждает их правоту: "А я что говорил!"

Эмпатийное

слушание

Собеседник ориентирован не на получение информации, а на эмоциональную поддержку и сочувствие, уточняющие вопросы относятся к эмоциональной стороне личности говорящего: "Что ты почувствовал? Каково твоё отношение?"

44. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между компонентой учебника и её характеристикой:

репродуктивная

ориентирует на общеучебные, предметно-познавательные и практические действия

информативная

представлена с помощью вербального и символического изложения, а также иллюстрациями (лексика, факты, законы, методологические и оценочные знания)

творческая

задается с помощью проблемного изложения, проблемных вопросов и задач

эмоционально-

ценностная

отражает мировоззренческую, нравственную, практико-трудовую, идейную, эстетическую и другие направленности

45. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основной узел, отсутствующий у карусельного станка …

1. суппорт 3. задняя бабка +

2. станина 4. коробка подач

46. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между методом обучения и дидактической целью:

познавательный

восприятие, осмысление, запоминание нового материала

преобразовательный

творческое применение умений и навыков

систематизирующий

обобщение и систематизация знаний

контрольный

выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция

47. Тип вопроса: Множественный выбор

Минеральный связующий материал для водных окрасочных составов:

1. глина 3. известь +

2. гипс 4. цемент +

48. Тип вопроса: Одиночный выбор

Один из видов обучения, основанный на использовании эвристических методов, ставящий своей целью развитие эвристических умений в процессе разрешения проблемных ситуаций, которые могут носить как практический, так и теоретико-познавательный характер - это обучение …

1. развивающее 3. коррекционное

2. репродуктивное 4. проблемное +

49. Тип вопроса: Одиночный выбор

При недостатке и резком снижении глюкозы в крови:

1. возникает чувство голода, снижается умственная и физическая работоспособность +

2. наблюдается усиление потоотделения и мочевыделения

3. наблюдается уменьшение объема циркулирующей крови

4. наблюдаются нарушения, способствующие развитию атеросклероза

50. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность типологии проведения учебных занятий в зависимости от этапов освоения материала:

1. вводные

2. первичного ознакомления с материалом

3. образования понятий, установления законов и правил

4. применения полученных правил на практике

5. повторения и обобщения

6. контрольные

51. Тип вопроса: Множественный выбор

Во время работы на токарном станке запрещается:

1. измерение размеров деталей, прикосновение к движущимся частям, торможение руками +

2. съём стружки с помощью специального приспособления

3. уборка, смазка, проведение ремонта, работа без очков +

4. переключение скоростей и пользование нониусом

52. Тип вопроса: Одиночный выбор

Способность обучающегося к автоматизированному выполнению компонентов действия с максимальной точностью

1. умение 3. знание

2. прием обучения 4. навык +

53. Тип вопроса: Одиночный выбор

Включение в содержание образования деятельностных компонентов, а также введение таких видов деятельности учащихся, как исследования, дискуссии, конструирование и т.п., является отражением принципа …

1. структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне

2. доступности и природосообразности содержания образования

3. единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения +

4. учета социальных условий и потребностей общества

54. Тип вопроса: Одиночный выбор

Индивидуальные, парные, групповые, коллективные - это основные организационные … обучения.

1. виды 3. этапы

2. цели 4. формы +

55. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классе появился "особый" ребенок (с нарушениями дикции, прихрамывающий и т.д.). Ребята сторонятся или осмеивают его. Педагогически правильная модель поведения учителя:

1. предложить этому ребенку придумать всем остальным детям прозвища

2. создать условия для проявления способностей и положительных качеств такого ребенка, чтобы сверстники взглянули на него другими глазами +

3. обсудить проблему отношений с людьми, имеющими какие-то недостатки, на классном часе

4. перевести ребенка на индивидуальное обучение

56. Тип вопроса: Открытый

Дополните

Совокупность устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях, - это … ___характер____

57. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между видом психического процесса и его характеристикой

психический процесс, обеспечивающий сохранение воспринятой информации о предметах и явлениях окружающего мира

восприятие

психический процесс, обеспечивающий целостное представление о предметах и явлениях окружающего мира

воображение

психический процесс, обеспечивающий создание новых образов на основе ранее воспринятых

ощущения

элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение человеком простых свойств окружающего мира

58. Тип вопроса: Множественный выбор

Переутомление в процессе учебы характеризуется:

1. чувством усталости и апатией +

2. стойкими изменениями поведения, неожиданными эмоциональными реакциями +

3. устойчивым желанием переключаться на иную продуктивную деятельность

4. пассивностью и нежеланием переключаться на иную продуктивную деятельность +

59. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут:

1. только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства

2. только физические лица

3. только юридические лица, нарушившие законодательство

4. все юридические или физические лица, нарушившие законодательство +

60. Тип вопроса: Одиночный выбор

Форма контроля по описанию: применяется для проверки знаний обучающихся в начале занятия, закрепления знаний по ходу изложения и в конце занятия, один из классических методов приема экзамена

1. письменный опрос 3. практическая контрольная работа

2. устный опрос + 4. диалоговое общение

61. Тип вопроса: Одиночный выбор

К критериям психологического здоровья педагога относится:

1. духовность + 3. внушаемость

62. Тип вопроса: Одиночный выбор

За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить дисциплинарное взыскание:

1. перевод на нижеоплачиваемую должность

2. увольнение по соответствующим основаниям +

3. строгий выговор

4. лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат

63. Тип вопроса: Одиночный выбор

Первая ступень познавательной деятельности обучающихся

1. восприятие 3. осмысление

2. ощущение 4. запоминание +

64. Тип вопроса: Одиночный выбор

"Деревянные гвозди" - это …

1. шипы 3. шканты

2. нагели + 4. шпонки

65. Тип вопроса: Одиночный выбор

Специфика мотивации в подростковом возрасте

1. профессиональная - "учусь для будущего" +

2. мотивация общения - "общаясь, достигаю цели"

3. игровая - "играя, познаю"

4. познавательная - "хочу все знать"

66. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основной плоскостью резца является …

1. подошва резца

2. плоскость, в которой совершается движение подачи резца

3. плоскость, касательная к поверхности резания и проходящая через режущую кромку +

4. плоскость, перпендикулярная плоскости резания и проходящая через режущую кромку

67. Тип вопроса: Одиночный выбор

Негативное отношение педагога к ребенку, основанное на непринятии людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление

1. эффекта ореола

2. стереотипа восприятия +

3. деловой направленности

4. ситуативного эмоционального состояния

68. Тип вопроса: Одиночный выбор

Брусок, которым закрывают кромки плит:

1. раскладка 3. филенка

2. штапик + 4. фаска

69. Тип вопроса: Одиночный выбор

Противопоставление себя взрослым, отчуждение от взрослых, завоевание новой позиции являются симптомами кризиса:

1. 17 лет 3. 3 лет

2. 13 лет + 4. 7 лет

70. Тип вопроса: Одиночный выбор

Сплачивание - соединение досок или брусков …

1. под углом с помощью шипов

2. при помощи клея по торцам вдоль волокон древесины +

3. под углом с помощью шурупов

4. при помощи клея по кромкам

71. Тип вопроса: Одиночный выбор

Педагогическая технология - это:

1. система разработки содержания и способов организации педагогической деятельности +

2. технические средства обучения

3. научно-обоснованные приемы воздействия на учащихся

4. последовательная взаимосвязанная система действий педагога

72. Тип вопроса: Одиночный выбор

Неспособность сосредоточиться на изучаемом объекте обусловлено:

1. рассеянностью + 3. послепроизвольным вниманием

2. непроизвольным вниманием 4. избирательностью восприятии

73. Тип вопроса: Одиночный выбор

Видом художественной обработки древесины является:

1. рубка 3. опиливание

2. сверление 4. выжигание +

74. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между типом мыслительной операции и его характеристикой

обобщение

мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам

типизация

выделение существенного в однородных фактах и воплощение его в качественно новых образах

соединение отдельных деталей для получения представления о сущности вещей и явлении в целом

конкретизация

восстановление в мышлении объективной целостности конкретных явлений и их детализация

75. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между типом педагогического анализа и его основной задачей:

дидактический

оценка представленности в уроке следующих категорий: цель, принципы, логика учебных материалов, логика процесса обучения, целесообразность применения средств обучения, активность обучающихся и результативность

методический

изучение и оценка деятельности учителя и учащихся через предметное содержание

самоанализ

оценка конечного результата урока путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся

психологический

изучение стиля работы учителя, самочувствия учеников на всех этапах урока, уровня понимания и сформированности учебной деятельности

76. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основным показателем качества гипсового вяжущего материала является:

1. сроки схватывания + 3. тонкость помола

2. прочность 4. водопоглощение

77. Тип вопроса: Одиночный выбор

Наличие у образовательного учреждения свидетельства о государственной аккредитации свидетельствует:

1. о соответствии основных образовательных программ требованиям базисного учебного плана и (или) утвержденным государством примерным образовательным программам

2. о соответствии условий обучения, предлагаемых образовательным учреждением, государственным требованиям

3. о соответствии деятельности образовательного учреждения требованиям утвержденного устава +

4. о соответствии содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных стандартов, о государственном статусе этого образовательного учреждения, о соответствии уровня реализуемых образовательных программ государственным требованиям

78. Тип вопроса: Одиночный выбор

В коридоре школы ученик, проходя мимо учителя, не здоровается с ним.

Педагогически верная реакция учителя:

1. зайти в кабинет директора (зам. директора) и пожаловаться на невоспитанного мальчика

2. сделать вид, что ничего не произошло, а придя в класс, обсудить ситуацию при всех, не называя фамилии невежи +

3. громко окликнуть по фамилии, очень строго погрозить пальцем

4. громко сказать: "Здравствуй, Кондратьев! Я тебя сразу узнала, а ты меня нет?"

79. Тип вопроса: Одиночный выбор

Стиль общения, для которого характерно предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановки цели, оценки работы, уважительное отношение к потребностям партнеров по общению, контакт реализуется посредством убеждения, внушения, аргументации.

1. партнерский 3. демократический +

80. Тип вопроса: Одиночный выбор

Роль витаминов:

1. участвуют в образовании гормонов

2. регулируют активность гормонов

3. участвуют в образовании ферментов +

4. регулируют активность ферментов

81. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ученица сильно теряется у доски, учит урок, но не может хорошо ответить, контрольные пишет значительно хуже, чем обычные работы. Метод педагогической помощи:

1. поговорить с ученицей "с глазу на глаз" о её проблемах

2. полезно давать девочке общественные поручения, это поднимет её авторитет у сверстников +

3. разрешить ученице отвечать с места, хвалить даже за небольшие достижения

4. учитель не может делать снисхождение в отношении ученицы из-за её личностных особенностей

82. Тип вопроса: Множественный выбор

К типу урока "Изучение нового материала" относится урок …

1. выполнения теоретического исследования +

2. лекция +

3. решения задач

4. выполнения самостоятельных работ +

83. Тип вопроса: Одиночный выбор

Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, находятся:

1. в зоне актуального развития 3. в социальной ситуации развития

2. в зоне ближайшего развития + 4. в структуре деятельности

84. Тип вопроса: Одиночный выбор

К учителю приходят родители неуспевающего ребенка. Не зная, что им делать, родители просят отнестись к нему снисходительно. Педагогически верные действия учителя:

1. спокойно, но твердо дать понять родителям, что их просьба невыполнима

2. пойти навстречу просьбе родителей

3. убедить родителей в том, что их ребенок при желании может повысить успеваемость, но со стороны родителей ему необходимы внимание и поддержка +

4. дать понять родителям, что на эту тему лучше разговаривать в присутствии кого-либо из педагогов или членов администрации школы

85. Тип вопроса: Одиночный выбор

Результативность образовательного процесса - это:

1. взаимодействие педагога и ребенка в процессе образовательной деятельности по конкретной образовательной программе

2. предметные, метапредметные и личностные результаты

3. степень соответствия реально полученных результатов результатам прогнозируемым +

4. приобретенные знания, умения и навыки, которые освоил ребенок в образовательном процессе

86. Тип вопроса: Одиночный выбор

Как правило, указание на основные понятия, рассматриваемые на уроке, средства обучения, оборудование урока дается в:

1. учебнике 3. тематическом планировании

2. учебном плане 4. поурочном планировании +

87. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отдел позвоночника человека, следующий за шейным:

1. копчиковый 3. крестцовый

2. поясничный 4. грудной +

88. Тип вопроса: Множественный выбор

Особенности самосознания личности в подростковом возрасте:

2. потребность оставаться ребёнком

4. самосознание через сравнение себя с другими +

89. Тип вопроса: Множественный выбор

К регулятивным универсальным учебным действиям относят

1. построение речевого высказывания

2. целеполагание +

3. планирование и прогнозирование +

4. структурирование знаний

90. Тип вопроса: Одиночный выбор

ДВП получают склеиванием...

1. отдельных листов шпона

2. измельченных до порошка отходов древесины

4. измельченных до волокон отходов древесины +

91. Тип вопроса: Одиночный выбор

Вид термической обработки, обеспечивающий повышение твердости детали:

1. отпуск 3. отжиг

2. охлаждение 4. закалка +

92. Тип вопроса: Одиночный выбор

К нормируемой части рабочего времени педагогического работника относится:

1. выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов +

2. дежурства в организации в период образовательного процесса в целях обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени

3. организация и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся (воспитанников)

4. организация и проведение факультативных занятий

93. Тип вопроса: Одиночный выбор

Инструмент, применяемый при работе с керамической плиткой:

1. стеклорез 3. мастерок

2. полутерок 4. плиткорез +

94. Тип вопроса: Одиночный выбор

Готовность обучающегося сознательно правильно выполнять трудовые действия, подбирая и применяя подходящие для данных условий:

1. прием обучения 3. знание

2. умение + 4. навык

95. Тип вопроса: Одиночный выбор

Метод проектов - это:

1. исследовательская деятельность учащихся

2. организация активной познавательной деятельности учащихся в условиях проблемной ситуации

3. решение какой-либо проблемы, актуальной для повседневной жизни

4. способ достижения дидактической цели через разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязательным практическим результатом, оформленным тем или иным образом +

96. Тип вопроса: Одиночный выбор

Гиподинамия - это…

1. нарушение осанки

2. воспаление слизистой желудка

3. пониженная двигательная активность, обусловленная малоподвижным образом жизни +

4. поражение сосудов

97. Тип вопроса: Одиночный выбор

Стиль общения, для которого характерно стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, практически полная безучастность к результатам деятельности

2. либеральный + 4. демократический

98. Тип вопроса: Одиночный выбор

Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных сторон личности обучающихся путем использования их потенциальных способностей - это обучение …

1. опережающее 3. разноуровневое

2. развивающее + 4. традиционное

99. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность расположения отделов системы дыхания

1. носовая полость

2. гортань

4. легочные пузырьки

5. бронхиальные веточки

100. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность расположения кровеносных сосудов, по которым проходит кровь в большом круге кровообращения

1. левый желудочек

3. средние и мелкие артерии

4. капилляры

5. полые вены

6. правое предсердие

101. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ряд основных разметочных, измерительных и контрольных инструментов

1. циркуль, угольник, кронциркуль, нутромер, шаблон

2. циркуль, линейка, угольник, кронциркуль, нутромер, карандаш +

3. карандаш, линейка, циркуль, штангенциркуль

4. циркуль, линейка, угольник, кронциркуль, нутромер, шаблон, штангенциркуль

102. Тип вопроса: Одиночный выбор

Постановка перед обучающимися учебно-познавательной задачи, требующей для своего решения мобилизации личных знаний, приведения в состояние повышенной активности мыслительных способностей, - это ситуация:

1. проблемная + 3. игровая

2. общения 4. тренинговая

103. Тип вопроса: Одиночный выбор

Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем, называется …

1. двусторонним договором 3. трудовым договором

2. трудовым соглашением 4. коллективным договором +

104. Тип вопроса: Одиночный выбор

Система оплаты труда работников образовательной организации устанавливается:

1. коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательной организации

2. исполнительным органом государственной власти субъекта РФ

3. постановлением Правительства РФ

4. учредителем +

105. Тип вопроса: Множественный выбор

К особенностям общения подростка со взрослыми относится:

1. активное отстаивание своих прав на самостоятельность +

2. сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям взрослых +

3. стремление к близкому эмоциональному контакту, доверительному общению

4. отсутствие попыток ограничить претензии взрослых по отношению к себе

106. Тип вопроса: Одиночный выбор

Утомление в процессе учебы является:

1. нормальной защитной реакцией организма +

2. причиной системного ухудшения здоровья

3. следствием неправильной организации учебного процесса

4. признаком заболевания

107. Тип вопроса: Одиночный выбор

К учительнице, учившей старшего брата, попадает его младший брат. Видя, насколько младший уступает старшему, учительница постоянно их сравнивает, укоряя младшего в нерадивости. Оценка педагогической грамотности действий учителя:

1. действия уместны, так как нужно показывать младшему, к чему он должен стремиться

2. действия уместны: они заставят младшего задуматься и исправиться

3. разговоры с младшим братом о старшем в любом случае полезны, так как

4. действия неуместны, они принижают младшего, сравнение с братом скорее вызовет у ребенка чувство ущербности и сформирует постоянный психологический дискомфорт +

108. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основные международные документы о правах ребенка, которые являются неотъемлемой частью прав человека:

1. Всеобщая декларация прав человека, Декларация прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка, Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей +

2. Конвенция ООН о правах ребенка, Семейный кодекс РФ, устав образовательной организации

3. Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей

4. Всеобщая декларация прав человека, Декларация прав ребенка, Конвенция ООН о правах ребенка, Гражданский и Семейный кодексы РФ

109. Тип вопроса: Одиночный выбор

Беседа, в ходе которой вопросы задают преимущественно сами обучающиеся, -

1. обсуждение 3. диалог

2. консультация + 4. опрос

110. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ведущим видом деятельности подростка является:

1. общение с родственниками

2. общение со сверстниками

3. учебно-профессиональная деятельность

4. учебная деятельность +

111. Тип вопроса: Одиночный выбор

Отходы при использовании порошковой металлургии составляют…

112. Тип вопроса: Одиночный выбор

Повышенная эмоциональная возбудимость - это …

1. расторможенность 3. инфантилизм

2. аффективность 4. гиперактивность +

113. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ученик 9-го класса сильно расстраивается, когда получает отметку ниже "отлично", желает быть во всем всегда первым, работает на пределе своих возможностей. Родители очень требовательны к достижениям своего ребенка, и мальчик стремится соответствовать их притязаниям. Педагогически верные действия учителя:

1. поговорить с родителями о важности проявления безусловной любви к ребенку для формирования устойчивой адекватной самооценки +

2. завышать отличнику оценки, чтобы не травмировать его психику

3. рассказать о проблемах ребенка на родительском собрании

4. поговорить с учеником наедине и убедить в том, что не стоит так сильно переживать из-за одной "четверки"

114. Тип вопроса: Одиночный выбор

Обучение, в ходе которого учащимся преподносятся готовые знания, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля:

1. репродуктивное + 3. проблемное

2. суггестивное 4. уровневое

115. Тип вопроса: Одиночный выбор

Дидактическое требование к организации занятия: наряду с фронтальной работой со всей группой должна широко практиковаться на уроке самостоятельная работа по различным заданиям, - это требование …

1. воспитательного характера обучения

2. выбора методов обучения

3. четкости цели и содержания

4. гармоничного сочетания индивидуальной и коллективной работы +

116. Тип вопроса: Одиночный выбор

Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике составляет суть:

1. эффекта последовательности 3. эффекта инерционности

2. эффекта ореола 4. эффекта стереотипизации +

117. Тип вопроса: Одиночный выбор

Белый пигмент, который применяют для изготовления водных красок:

1. литопон 3. каолин

2. мумия 4. белила титановые +

118. Тип вопроса: Одиночный выбор

Шипом называют …

1. паз на торце детали

2. выступ на торце деревянной детали +

3. углубление на торце детали

4. отверстие на торце деталей

119. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между формой контроля образовательных результатов и его целевой ориентацией:

предварительный

определение и фиксация начального уровня подготовки обучающегося, имеющихся у него знаний, умений и навыков, связанных с предстоящей деятельностью

периодический

диагностирование качества усвоения обучающимся основ и взаимосвязей изученного раздела, его личностных образовательных приращений по выделенным ранее направлениям

систематическая проверка и оценка образовательных результатов обучающегося по конкретным темам на отдельных занятиях

итоговый

комплексная проверка образовательных результатов по всем ключевым целям и направлениям учебного процесса

120. Тип вопроса: Одиночный выбор

Личный показ учителя технологии каких-либо трудовых приёмов относится к способу реализации метода …

1. наглядного 3. практического

2. практико-ориентированного + 4. теоретического

121. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между психологическим термином и его определением

гениальность

высокий уровень развития способностей, обеспечивающий потребность в творчестве и высокопродуктивной деятельности

одарённость

врожденное качество, обеспечивающее успешность выполнения определённой деятельности

способности

индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и лёгкости её освоения

высший и неповторимый уровень развития способностей

122. Тип вопроса: Одиночный выбор

Вещество, с недостатком которого может быть связано ухудшение зрения:

1. углеводы 3. витамин А +

2. белки 4. жиры

123. Тип вопроса: Одиночный выбор

Быстротвердеющий вяжущий материал:

1. гипс + 3. портландцемент

2. известь 4. глина

124. Тип вопроса: Одиночный выбор

Соединение элементов по высоте:

1. наращивание + 3. сращивание

2. сплачивание 4. подращивание

125. Тип вопроса: Открытый

Дополните

Отсутствие свода стопы _____плоскостопие_______

126. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ряд, в котором указаны твёрдые породы древесины

1. дуб, берёза, тополь 3. дуб, берёза, клён +

2. липа, осина, груша 4. груша, липа, ель

127. Тип вопроса: Одиночный выбор

Слой раствора, выравнивающий основание пола:

1. стяжка + 3. накрывка

2. покрытие 4. грунт

128. Тип вопроса: Одиночный выбор

Счетчик электрической энергии измеряет...

1. силу тока 3. расход энергии за определенное время +

129. Тип вопроса: Одиночный выбор

Допуск для отверстия Д40±0.02:

2. - 0,04 4. 0,04 +

130. Тип вопроса: Одиночный выбор

В электрической сети квартиры автомат аварийной защиты не отключит подачу электроэнергии, в случае если...

1. изменилось напряжение в сети +

2. изменилось сопротивление

3. превышена суммарная мощность подключенных электроприборов

4. изменилась сила тока в сети потребителя

131. Тип вопроса: Одиночный выбор

Вид термической обработки металла:

1. штамповка 3. ковка

2. охлаждение + 4. закалка

132. Тип вопроса: Одиночный выбор

Угол заточки зубила для рубки стали:

1. 60 0 + 3. 70 0

133. Тип вопроса: Множественный выбор

К психологическим факторам, обусловливающим успех в учении, относится:

1. наличие волевых качеств личности и произвольность психических процессов +

2. мотивация учебной деятельности +

3. здоровье учащихся +

4. поддержка родителей +

134. Тип вопроса: Множественный выбор

Толерантный класс характеризует:

1. подбадривание и проявление поддержки +

2. высокий уровень обученности

3. выражение похвалы, согласия с мнениями одноклассников +

4. проявление нетерпения во время ответов обучающихся

135. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классе - слабый, неуспевающий ученик. Однако ребята хорошо к нему относятся, часто просят за него учителей не ставить ему двойки. Педагогически правильная модель поведения учителя:

1. посоветоваться с другими учителями и, приняв гибкую тактику реагирования, иногда завышать оценки

2. дать понять детям, что их заступничество вызывает обратную реакцию, и доказать это соответствующими оценками

3. не обращать внимания на ходатайство детей и выставлять объективные оценки ученику

4. предложить детям помочь своему однокласснику в подготовке домашних заданий, что позволит ему повысить успеваемость +

136. Тип вопроса: Одиночный выбор

Назначение шерхебеля:

1. фигурное строгание 3. выравнивание

2. чистое строгание 4. грубое строгание +

137. Тип вопроса: Одиночный выбор

Древесина с влажностью 8-12%:

1. сухая 3. воздушно-сухая

2. атмосферно-сухая 4. комнатно-сухая +

138. Тип вопроса: Одиночный выбор

Педагогические технологии, отличающиеся прежде всего своей гуманистической сущностью, психотерапевтической направленностью на поддержку личности и оказания помощи ей, называются технологиями …

1. свободного воспитания 3. обучения

2. сотрудничества 4. гуманно-личностными +

139. Тип вопроса: Одиночный выбор

Сталь - это сплав …

1. железа с серой

2. железа с углеродом +

3. чугуна с кремнием, марганцем, фосфором, серой

4. железа с азотом

140. Тип вопроса: Одиночный выбор

Выдвижение гипотезы и ее последующее доказательство является неотъемлемой частью технологии … обучения

1. программированного 3. проблемного +

2. личностно - ориентированного 4. дифференцированного

141. Тип вопроса: Одиночный выбор

Во время объяснения нового материала ученик класса выкрикивает: "Вы неправильно объясняете! А Марья Андреевна, которая Вас замещала, эту тему рассказывала совсем по-другому". Педагогически верные действия учителя:

1. не обращая внимания на выкрики ученика, спокойно продолжать объяснение

3. сказать ученику, что одну и ту же тему можно объяснить по-разному +

4. сказать, что Марья Андреевна тоже может ошибаться

142. Тип вопроса: Одиночный выбор

Влияние половой дифференциации на психику человека проявляется в частности в том, что:

1. мальчики отличаются более развитым воображением

2. девочки обладают более развитыми вербальными способностями, а мальчики - большей агрессивностью +

3. мальчики обладают более развитыми вербальными способностями, а девочки - большей агрессивностью

4. девочки превосходят мальчиков в математических способностях

143. Тип вопроса: Одиночный выбор

Продолжительность сокращенной рабочей недели для педагогических работников образовательных учреждений

1. 40 часов 3. не более 18 часов

2. 24 часа 4. не более 36 часов +

144. Тип вопроса: Одиночный выбор

Частота сердечных сокращений с возрастом

1. уменьшается +

2. вначале уменьшается, потом увеличивается

3. не изменяется

4. увеличивается

145. Тип вопроса: Одиночный выбор

Масштаб уменьшения:

146. Тип вопроса: Одиночный выбор

Образовательная функция, предполагающая формирование отношения обучающихся к учению, природе, искусству, труду, обществу, коллективу, самому себе и другим:

1. рефлексивная 3. развивающая

2. обучающая 4. воспитывающая +

147. Тип вопроса: Одиночный выбор

Оптимальные дни работоспособности обучающихся

1. понедельник, вторник 3. вторник, среда +

2. среда, пятница 4. понедельник, среда

148. Тип вопроса: Одиночный выбор

Количество устойчивых состояний реле:

149. Тип вопроса: Одиночный выбор

Основные положения о правах ребенка закреплены в (во):

1. Международном пакте о гражданских правах

2. Всеобщей декларации прав человека

3. Конституции РФ

4. Конвенции о правах ребенка +

150. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между термином и его определением

образовательная

программа

комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который

представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

образовательный

стандарт

совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования

федеральные

государственные

требования

обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения

по этим программам, утверждаемые уполномоченными федеральными органами исполнительной власти

федеральный

государственный

образовательный

стандарт

совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти

151. Тип вопроса: Одиночный выбор

Один из учеников постоянно демонстрирует свою эрудицию, подчас ставя учителя в тупик. Педагогически верные действия учителя:

1. посоветовать ученику перейти на экстернат и досрочно окончить школу +

2. работать над собственной эрудицией и устраивать своеобразные "интеллектуальные бои" с учеником на каждом уроке

3. возмутиться поведением мальчика и сказать, что учителя перебивать на уроке недопустимо

4. организовать групповую работу, в которой эрудированный ученик будет оказывать помощь слабоуспевающим ученикам

153. Тип вопроса: Множественный выбор

К коммуникативным универсальным учебным действиям относят

1. проведение научного эксперимента

3. структурирование знаний +

4. планирование учебного сотрудничества +

154. Тип вопроса: Одиночный выбор

Расстояние от верхней и нижней кромки дверного полотна, на котором рекомендуется устанавливать петли:

1. 350 мм 3. 300 мм

2. 250 мм + 4. 150 мм

155. Тип вопроса: Одиночный выбор

Проушина в шиповом соединении - это …

1. отверстие (углубление) в середине заготовки

2. отверстие (углубление) соответствующих размеров на торце заготовки +

3. название типа соединения

4. выступ соответствующих размеров на торце заготовки

156. Тип вопроса: Одиночный выбор

Документ, который обязательно должен быть предъявлен проверяющим при проведении мероприятий по контролю (надзору):

1. служебное удостоверение +

2. распоряжение (приказ) о проведении проверки

3. командировочное удостоверение

4. план-задание на проведение мероприятий по контролю (надзору)

157. Тип вопроса: Одиночный выбор

Штрихпунктирная линия с двумя точками используется для обозначения линии(-ий) ...

1. размерных и выносных 3. сгиба +

2. невидимого контура 4. видимого контура

158. Тип вопроса: Одиночный выбор

1. "Собрание законодательства РФ"

2. "Вестник образования" +

3. "Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти"

4. "Бюллетень Министерства образования и науки РФ"

159. Тип вопроса: Одиночный выбор

Элементная стружка получается при обработке …

1. материалов средней твердости со средней скоростью резания

2. малопластичных материалов

3. мягкой стали с высокой скоростью

4. твердых и маловязких материалов с малой скоростью резания +

160. Тип вопроса: Последовательность

Последовательность этапов разрешения педагогической ситуации:

1. моделирование ситуации

2. выдвижение педагогических задач

3. осуществление психолого-педагогических действий

4. диагностика ситуации и ее анализ

5. получение результата и анализ разрешения проблемы

161. Тип вопроса: Одиночный выбор

Понятие "универсальные учебные действия" означает:

1. индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности +

2. межпредметные связи

3. обобщенные способы действий, открывающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях

4. систему устойчиво характеризующих человека побуждений

162. Тип вопроса: Множественный выбор

К личностным универсальным учебным действиям относят

1. установление причинно-следственных связей

2. самоопределение +

3. нравственно-этическое оценивание +

4. выдвижение гипотез и их обоснование

163. Тип вопроса: Одиночный выбор

Ученица напоминает педагогу: "Ольга Петровна, на прошлом занятии вы обещали, что расскажете нам…" Педагог совсем забыла о своем обещании и выполнить его не готова. Педагогически верные действия учителя:

1. постараться перевести разговор на другую тему

2. предложить девочке рассказать что-нибудь интересное вместо себя

3. сделать вид, что не понимает, о чем идет речь

4. честно признаться, что забыла о своем обещании, извиниться и сказать, что в следующий раз обязательно его выполнит +

164. Тип вопроса: Одиночный выбор

Гендерный подход в обучении предполагает:

1. знание специфических закономерностей освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности

2. ориентацию на жизненный успех, достижения в развитии каждого ученика и учителя

3. развитие творческого потенциала и продление периода творческой деятельности человека

4. учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками +

165. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классе проводится контрольная работа. Через 10 минут после ее начала в дверь стучатся две ученицы. Они объясняют, что по окончании урока технологии учитель потребовала срочно убрать класс, чем они и занимались.

Педагогически верные действия учителя:

1. поставить обеим неудовлетворительную оценку за контрольную работу

2. ни в коем случае не впускать опоздавших учениц

3. спокойно впустить девочек в класс и во избежание повторных эксцессов обязательно поговорить с коллегой +

4. вызвать родителей девочек в школу и поговорить с ними об опоздании

166. Тип вопроса: Одиночный выбор

Стиль общения, для которого характерно превосходство одного партнера, деловые, короткие распоряжения, запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения

1. либеральный 3. демократический

167. Тип вопроса: Одиночный выбор

С уменьшением влаги в древесине …

1. масса и объём древесины уменьшаются +

2. масса и объём древесины сохраняются без изменений

3. масса древесины уменьшается, а объём увеличивается

4. масса и объём древесины увеличиваются

168. Тип вопроса: Одиночный выбор

Сборочный чертеж - это …

1. спецификация на изделие

2. документ, содержащий допуски и посадки изготавливаемых деталей

3. стандарт

4. документ, по которому производят сборку изделия, состоящего из нескольких деталей +

169. Тип вопроса: Множественный выбор

Ведущий метод обучения в свете требований ФГОС

1. объяснительно-иллюстративный

2. репродуктивный

3. проблемного изложения +

4. поисково-исследовательский +

170. Тип вопроса: Одиночный выбор

Контрольно-измерительный прибор, который целесообразно использовать для осуществления контроля при изготовлении цилиндрической детали с точностью 0,1 мм:

1. штангенциркуль ШЦ-1 3. линейка

2. рулетка 4. микрометр +

171. Тип вопроса: Соответствие

Соответствие между ведущей деятельностью и возрастным этапом развития человека.

предметно-манипулятивная

ранний возраст

ролевая игра

дошкольное детство

учебно-профессиональная

юношеский возраст

интимно-личностное общение со сверстниками

подростковый возраст

младший школьный возраст

172. Тип вопроса: Одиночный выбор

Вид обработки, к которому относится механическая обработка древесины без снятия стружки:

1. механическая обработка в штампах + 3. механическое пиление

2. механическое долбление 4. склеивание

173. Тип вопроса: Одиночный выбор

Проблемный урок отличается от традиционного:

1. образовательной целью

4. учебно-методическим комплексом

174. Тип вопроса: Одиночный выбор

Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это …

1. валеология + 3. эпидемиология

2. геронтология 4. здоровьеведение

175. Тип вопроса: Одиночный выбор

Настроение -это …

1. состояние чрезмерно сильного и/или длительного психического напряжения, вызывающего перегрузку нервной системы

2. эмоциональное состояние человека, отличающееся слабо выраженными эмоциями и существующее в течение длительного времени +

3. особо выраженное эмоционально-чувственное состояние, сопровождающееся видимым изменением поведения

4. качественно своеобразное эмоциональное состояние, сплав мотивов, эмоций и чувств, сконцентрированных вокруг одного явления

176. Тип вопроса: Одиночный выбор

Видимая часть фундамента:

1. карниз 3. завалинка

2. цоколь + 4. основание

177. Тип вопроса: Одиночный выбор

Согласно Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" организация питания в образовательных организациях возлагается:

1. на организации, осуществляющие образовательную деятельность +

2. на органы государственной власти субъектов Российской Федерации

3. на организации общественного питания

4. на органы местного самоуправления

178. Тип вопроса: Множественный выбор

Деятельностный подход предполагает:

1. выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания +

2. решение задач повышенной сложности

3. выполнение математического эксперимента

4. наличие у обучающихся познавательного мотива +

179. Тип вопроса: Одиночный выбор

Шип, составляющий одно целое с бруском:

1. вставной 3. шип в потемок

2. сквозной 4. цельный +

180. Тип вопроса: Одиночный выбор

Цементацию поверхности стальной заготовки перед ее закалкой проводят для …

1. изменения структуры металла

2. изменения температуры обработки

3. насыщения поверхности углеродом +

4. изменения кристаллической решетки

181. Тип вопроса: Одиночный выбор

Для преобразования переменного тока в постоянный используются:

1. генераторы 3. двигатели

2. выпрямители + 4. усилители

182. Тип вопроса: Одиночный выбор

Наиболее важным фактором переутомления является:

1. различные заболевания ребенка

2. излишняя требовательность и настойчивость педагога

3. неудовлетворительная физическая подготовка

4. игнорирование в учебном процессе гигиенических требований и индивидуальных особенностей ребенка +

183. Тип вопроса: Открытый

Дополните

Личностные, характерологические, психофизиологические и другие индивидуальные особенности, которые при наличии соответствующих условий могут развиться в способности к той или иной деятельности, называются … ___задатки_________

184. Тип вопроса: Одиночный выбор

Самооценку обучающегося подросткового возраста в большей степени формирует мнение:

1. классного руководителя 3. одноклассников +

2. директора 4. родителей

185. Тип вопроса: Одиночный выбор

У одного из учеников класса недавно умер близкий родственник. Ребенок на уроках задумчив и рассеян, не выполняет работу в полном объеме, отвечать не готов. Действия учителя в соответствии с педагогическим тактом:

1. обсудить проблемы такого ребенка на одном из классных часов, тем самым дать возможность ребятам высказать свое сочувствие к товарищу

2. делать вид, что ничего не происходит

3. оказывать такому ребенку постоянную психологическую поддержку и заботу, не акцентируя внимание на случившемся +

4. доверительно поговорить с ребенком в кабинете директора, в присутствии родителей

186. Тип вопроса: Одиночный выбор

Короткий, бурный, переломный этап формирования личности, в течение которого происходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется во многих своих чертах, - это:

1. кризис 3. возраст

2. проблемный период + 4. эпоха

187. Тип вопроса: Одиночный выбор

Действительный размер - это размер …

1. указанный на эскизе

2. больший или наименьший

3. полученный непосредственно измерением +

4. указанный на чертеже

188. Тип вопроса: Одиночный выбор

Инструмент для выполнения высококачественной штукатурки:

2. отвес 4. правило +

189. Тип вопроса: Одиночный выбор

При настройке рубанка нож за пределы подошвы выпускается на длину …

1. более 1 мм 3. 3 мм

2. 0,1-0,3 мм + 4. 2 мм

190. Тип вопроса: Одиночный выбор

Приписывание другому человеку ряда личностных качеств по восприятию только одного в реальной ситуации называется …

1. предубеждением 3. стереотипом

2. эффектом ореола + 4. ассоциацией

191. Тип вопроса: Одиночный выбор

При нарезании резьбы резцом неудовлетворительная чистота резьбовой поверхности образуется, если …

1. работают обе кромки резца 3. резец неправильно заточен +

2. существует наклёп 4. резец установлен не по центру заготовки

192. Тип вопроса: Одиночный выбор

Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Семейному кодексу РФ возлагается на:

1. органы управления образованием

2. учредителя образовательной организации

3. родителей (законных представителей) +

4. общеобразовательную организацию

193. Тип вопроса: Одиночный выбор

Употребление мяса и мясных изделий способствует:

1. ожирению 3. росту мышечной ткани +

2. укреплению костной ткани 4. улучшению обмена веществ

194. Тип вопроса: Одиночный выбор

В классификации методов обучения словесные, наглядные и практические методы выделяют по …

1. ведущему источнику знаний

2. характеру практической деятельности обучающихся

3. ведущей дидактической цели +

4. характеру умственной деятельности обучающихся

195. Тип вопроса: Одиночный выбор

Во время контрольной работы в классе учительница замечает, что две девочки общаются друг с другом. Педагогически верные действия учителя:

1. уверенно сказать: "Я все вижу!" - и выразительно посмотреть на девочек +

2. поставить неудовлетворительную оценку за контрольную работу обеим

3. выгнать девочек из класса

4. ничего не предпринимать, каждая из них выполнит работу в соответствии со своими способностями

196. Тип вопроса: Одиночный выбор

Наиболее ранним признаком утомления являе(-ю)тся:

1. пассивность и нежелание переключаться на постороннюю деятельность +

2. покраснение или побледнение лица

3. жалобы обучающегося на усталость

4. увеличение двигательной активности и количества ошибок в работе

197. Тип вопроса: Одиночный выбор

Педагог дает учащемуся 9-го класса задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: "Я не хочу это делать!" Педагогически верная реакция учителя:

1. не вступать на уроке в полемику с учеником, а предположить ему побеседовать после урока, чтобы выяснить причину протеста +

2. вызвать в школу родителей

3. проигнорировать поведение ученика

4. задать вопрос: "Для чего же ты тогда пришел на урок?"

198. Тип вопроса: Одиночный выбор

Главный угол в плане (вид на резец сверху) - это угол между …

1. главной задней поверхностью резца и плоскостью резания

2. режущей и вспомогательной кромками

3. вспомогательной режущей кромкой и направлением подачи

4. режущей кромкой и направлением подачи +

199. Тип вопроса: Одиночный выбор

Шероховатость поверхности определяется в...

2. мм 4. мкм +

200. Тип вопроса: Одиночный выбор

При растачивании явление огранки предотвращают …

1. уменьшением глубины резания

2. ослаблением зажима заготовки в патроне перед чистовыми проходами +

3. применением меньшей скорости резания

4. увеличением жесткости резца

Тесты по трудовому обучению

Класс 5-6

Подготовила учитель технологии

Горловской общеобразовательной школы I - III c тупеней №22

5 класс I четверть

1. Волокна растительного происхождения получают из:

а) крапивы

б) льна

в) шерсти

г) хлопка

2. Долевая нить при растяжении:

а) изменяет свою длину

б) не изменяет своей длины

3. Процесс получения ткани из ниток путём их переплетения называется:

а) прядением

б) ткачеством

в) отделкой

4. К гигиеническим свойствам тканей относятся:

а) гигроскопичность

б) прочность

в) пылеёмкость

5. Ткань окрашенная в один цвет, называется:

а) однотонная

б) отбеленная

в) гладкоокрашенная

г) напечатанная

6. В какую сторону надо вращать маховое колесо швейной машины:

а) на себя

б) от себя

7. Напишите название элементов и узлов, через которые заправляется верхняя нить.

8. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:

а) ширины стежка

б) длины стежка

в) натяжения верхней нити

9. Установите соответствие между термином и его определением

Термин

Определение термина.

1. Шов .
2. Стежок.
3. Строчка.

а) ряд повторяющихся стежков;
б) расстояние между двумя проколами материала иглой;
в) последовательность стежков, выполненных для соединения деталей друг с другом.

10. При работе на швейной машине, что нужно сделать с волосами:

а) волосы убрать под косынку

б) распустить

5 класс II четверть

1. Какие мерки записывают в половинном размере:

а) Ди

б) Ст

в) Сб

2.Откакой мерки зависит ширина нижней части фартука?

3. Мерки снимаю с ….стороны фигуры:

а) правой

в) левой

4. Измерение мерки полуобхват талии выполняется:

а) горизонтально сзади на уровне талии, между наиболее вдавленными точками на боковой поверхности туловища;

б) горизонтально вокруг туловища на уровне талии;

в) горизонтально вокруг туловища на уровне туловища при полном выдохе.

5. Вставьте пропущенное слово:

…………………………… процесс изменения чертежа выкройки и художественная отделка.

6. Выкройка – это:

а) чертёж на бумаге

б) детали фартука из ткани

в) чертёж, вырезанный из бумаги

7. Стрелка на выкройке означает:

а) направление долевой нити

б) направление поперечной нити

8. Раскрой – это:

а) вырезание бумажных деталей швейного изделия;

б) процесс получения тканевых деталей путём их вырезания из куска ткани;

в) процесс получения тканевых деталей путём их вырезания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учётом припусков на швы.

9. При раскрое фартука необходимо учитывать:

а) расположение рисунка на ткани

б) направление нитей основы

в) ширину ткани

г) направление нитей утка

д) величину припусков на швы

10. Напишите правильные ответы: лицевую сторону ткани (от изнаночной) можно определить:

а)……………………………………………………………………

б)……………………………………………………………………

в)……………………………………………………………………

5 класс III четверть

1. Из предложенного списка выберите детали фартука.

а) спинка

б) нижняя часть

в) бретель

г) пояс

д) юбка

е) нагрудник

ж) карман

2. Соблюдая правила техники безопасности, передавать ножницы необходимо…

а) кольцами вперед

б) острыми концами вперед

в) кольцами вперед при этом лезвия ножниц должны быть сомкнуты

3. Для обработки нижнего среза фартука используют машинный шов:
а) стачной
б) накладной
в) вподгибку с закрытым срезом;

4. Сметать – это:

а) соединение машинной строчкой мелкой детали с крупной

б) соединение двух деталей, примерно равных по величине,

временной строчкой

в) закрепление подогнутого края изделия ручной строчкой

5. При изготовлении фартука применяются машинные швы:

а) накладной

б запошивочный

в) стачной

г) вподгибку с закрытым срезом

д) вподгибку с открытым срезом

6. Установите соответствие между названиями машинных швов и их применением:

7. Перед началом шитья на швейной машине на швейной машине:

а) убрать из изделия булавки

б) оставить в изделии булавки и иглы

8. Боковые и нижний срезы кармана обрабатываются швом:

а) запошивочным

б) накладным

9. Застрочить – это:

10. Выполните условное изображение шва вподгибку с закрытым срезом: …………….

5 класс IV четверть

1. Какие требования относятся к санитарно-гигиеническим?

а) включайте и выключайте приборы сухими руками

б) руки мойте с мылом

в)перед включением электроприбора проверьте исправность

2. Что относится к правилам безопасности работ:

а) наденьте фартук и косынку

б) крышку кастрюли снимать прихваткой, от себя в сторону

в) рукава одежды закатайте

3. Кулинария – это:

а) наука или искусство

б) помещение

в) кафетерий

4. Хлеб для бутербродов нарезают:

а) 5мм

б) 1см

в) 2см

5. Открытые бутерброды – это:

а) продукт не виден

б) продукт виден

6. Простые бутерброды – это:

а) используют один вид продукта

б) используют несколько видов продуктов

7. Какие продукты богаты витаминами:

а) овощи

б) крупы

в) мясо

8. Приготовление блюда в большом количестве воды называется:

а) тушение

б) жаренье

в) варка

9. К видам первичной обработки овощей относится:

а) сушка

б) чистка

в) сортировка

г) промывание

10. К горячим напиткам относятся:

а) чай

б) морс

в) кисель

г) какао

6 класс I четверть

1.Какие инструменты и приспособления требуются для ручной вышивания?

2. Какие материалы нужны для ручной вышивания?

3. Как называется мулине в 6 сложений?

4. Как называется лист бумаги, используемый для перевода изображения?

5. Какими способами можно перевести рисунок на ткань?

6. Перечислите хроматические цвета.

7. Что такое композиция?

8. Написать последовательность выполнения тамбурного шва.

6 класс II четверть

1. Волкна животного происхождения относятся к волокнам:

а) искусственным

б) синтетическим

в) натуральным

2. К волокнам животного происхождения относятся:

а) шерсть

б) хлопок

в) пух

г) шёлк

3. К гигиеническим свойствам тканей относятся:

а) прочность

б) гигроскопичность

в) теплозащитные

г) пылеёмкость

4. Из какой ткани лучше шить зимнюю одежду:

а) шерстяной

б) шёлковой

в) капрона

5. Определите тип волокна по горению:

а) горит желтым пламенем, запах жжёной бумаги, образуется серый пепел;

б) при горении волокна спекаются, образуя чёрный хрупкий шарик, ощущается запах жжёного пера;

в) плавится и горит жёлтым коптящим пламенем

6. Почему верхнюю (игольную) нитку вдевают в ушко иглы со стороны длинного желобка?

7. Обозначьте цифрами от 1 до 4 правильную последовательность окончания работы на швейной машине:

а) поднять лапку, левой рукой убрать изделие в сторону

б) подложить под лапку кусок ткани, опустить лапку

в) обрезать нити, оставив концы длиной 10- 15 см.

г) поднять иглу и нитепритягиватель в верхнее положение

8. Перечислите приводы швейных машин:

………………………………………………………

9. В машинной игле ушко находится:

а) в середине иглы

б) рядом с остриём

в) там же, где у иглы для ручного шитья

10. Обозначьте цифрами от 1 до 5 правильную последовательность расположения конструктивных линий сверху вниз:

а) линия талии

б) линия колена

в) линия шеи

г) линия бёдер

д) линия груди

6 класс III четверть

1. Расшифруйте условные обозначения мерок:

а) Сш

б) Сг

в) Оп

г) Ди

2. Какие мерки записывают в половинном размере?

а) Ди

б) Сг

в) Оп

г) Сб

3. По какой мерке определяется ширина ночной сорочки:

а) Оп

б) Ст

в) Сг

4. Назовите детали ночной сорочки:

а) перед

б) заднее полотнище

в) спинка

5. Какие ткани используют для пошива ночных сорочек?

………………………………………………………………..

6. Вырез горловины обрабатывают:

а) кружевом

б) полоской ткани

в) подкройной обтачкой

7. При выкраивании подкройной обтачки её долевую нить располагают:

а) поперёк обтачки

б) по направлению долевой нити основной детали

в) под углом 45˚

8. Нижние срезы рукавов обрабатывают швом:

а) соединительным

б) накладным

в) вподгибку с закрытым срезом

9. Застрочить – это:

а) соединить две одинаковые детали машинной строчкой

б) закрепить подогнутый край машинной строчкой

в) соединить мелкую деталь с основной машинной строчкой

10. Боковой срез сорочки обрабатывают швом:

а) двойным

б) накладным

в) вподгибку с открытым срезом

6 класс IV четверть

1.Выпишите все санитарно – гигиенические требования:

а) руки мойте с мылом;

б) проверьте исправность шнура перед выключением электроприбора;

в) наденьте фартук;

г) уберите волосы под головной убор;

д) включайте и выключайте электроприборы сухими руками

2. Какие продукты получают из молока?

а) творог

б) масло сливочное

в) сметану

г) кефир

д) сырники

3. Кисломолочными продуктами являются:

а) молоко

б) кефир

в) мороженое

г) сметана

4. Каши можно варить:

а) на молоке

б) на воде

в) на киселе

г) на компоте

5. Манную крупу вырабатывают из зерновой культуры:

а) просо

б) овёс

в) пшеница

6. Какие макаронные изделия вы отнесёте к трубчатым?

а) вермишель

б) макароны

в) лапша

7. Какие макаронные изделия варятся 12 – 15 минут?

а) макароны

б) вермишель

в) лапша

8. Макароны вырабатывают из:

а) мелких сортов пшеницы

б) средних сортов пшеницы

в) твёрдых сортов пшеницы

9. Для свежей рыбы характерно:

а) плотная консистенция, красные жабры

б) рыхлая консистенция, серые жабры

10. Мороженую рыбу оттаивают:

а) на воздухе, при комнатной температуре;

б) в горячей воде;

в) в микроволновой печи;

г) в духовом шкафу.

Приложение

Ответы 5 класс

I четверть

1) а, б, г

2) б

3) б

4) а, б

5) а, в

6) а

7) катушечный стержень, нитенаправитель,

регулятор натяжения верхней нити,

коменсационная пружина, нитепритягиватель,

нитенаправитель2,3, игла.

8) б, в

9) 1-в; 2-б; 3-а.

10) а

II четверть

1) б, в

2) Сб

3) с правой

4) б

5) моделирование

6) в

7) а

8) в

9) а, б, в, д

10) а - по яркости рисунка; б – по блеску,

в – по качеству, нет узелков.

III четверть

1) б, в, г, е, ж

2) в

3) в

4) б

5) а, г, д

6) 1 – В; 2 – А; 3 – Б.

7) а

8) в

9) б

10) Вподгибку с закрытым срезом

IV четверть

1) б

2) б

3) а

4) б

5) б

6) а

7) а

8) в

9) б, в, г

10) а, г

Ответы 6 класс

I четверть

1.Инструменты и приспособления для вышивания: игла, ножницы, пяльцы, булавки, напёрсток.

2. Материалы: однотонные ткани, нитки мулине, калька, копировальная бумага.

3. Пасма.

4. Калька.

5. Перевод рисунка через копировальную бумагу, с помощью подсветки, припорашиванием, прошиванием.

6. Хроматические цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

7. Композиция – это объединение различных элементов

изображения в одно художественное целое по форме и

содержанию.

8. Шов выполняется справа налево. Закрепив рабочую нить, выполнить первый стежок по изнаночной стороне. Длина стежка до 5 мм. Вывести иглу на лицевую сторону и рабочую нить накинуть на иглу петлёй. Петлю затянуть. Для выполнения следующих стежков иглу вводить в предыдущий стежок - петлю, а рабочую нить располагать под иглой.

II четверть

1) в

2) а, в, г

3) б, в, г

4) а

5)а –х/б; б – шерсть; в – синтетические

6) предохранить нить от трения.

7) 1 – г; 2 – а; 3 – в; 4 – б.

8) ручной, ножной, электрический.

9) б

10) 1-в; 2-д; 3-а; 4-г; 5-б.

III четверть

1) полуобхват шеи, полуобхват груди,

обхват плеча, длина изделия.

2) б, г

3) в

4) а, в

5) ситец, бязь, фланель, байка.

6) в

7) б

8) в

9) б

10 а

IV четверть

1) а, в, г

2) а, б, в, г

3) б, г

4) а, б

5) в

6) б

7) б

8) в

9) а

10) а

Разработала учитель технологии

(технического труда)

МБОУ СОШ № 20

станицы Брюховецкой Краснодарского края

ПРОСКУРА ЕКАТЕРИНА ЕВГЕНЬЕВНА

Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины?

а) столяр;

б) распиловщик;

в) токарь

г) слесарь

2. Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины?

а) столярный верстак;

б) лакокрасочные материалы;

в) кресло;

г) заготовка.

3. Что не применяется для закрепления заготовок на верстаке?

а) боковой зажим;

б) клин;

в) лоток;

г) поворотные пальцы.

4. Для чего используются выдвижные и поворотные пальцы?

а) для регулировки высоты верстака;

б) для опоры длинных заготовок при строгании;

в) для упора заготовок при строгании.

5. Для каких целей служит передний и задний зажим?

а) для закрепления заготовок;

б) для удобной фиксации чертежей и эскизов;

в) для закрепления инструмента.

6. В предмете «Технология» изучаются:

а) технологии производства автомобилей;

б) технологии создания медицинских инструментов;

в) технологии преобразования материалов, энергии, информации;

г) технологии создания самолетов и космических аппаратов.

7. Какая из пород древесины не является хвойной?

а) сосна;

б) кедр;

в) пихта;

г) ольха.

8. Какая из пород древесины имеет белый с красноватым оттенком цвет и слабо выраженную текстуру? Она твердая и вязкая, но быстро загнивает.

а) береза;

б) дуб;

в) осина;

г) лиственница.

9. Что такое шпон?

а) прессованные лип из пропаренной и измельченной до мельчайших волокон древесины;

б) листы, полученные путем прессования опилок, стружки и древесной пыли;

в) тонкий слой древесины, полученный путем строгания или лущения.

10. Что такое фанера?

а) пиломатериал толщиной менее 100 мм и шириной менее двойной длины;

б) пиломатериал, состоящий из трех и более слоев лущеного шпона;

в) пиломатериал, полученный при продольном распиливании бревна пополам.

11. Что такое чертеж?

а) графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением пропорций на глаз;

б) графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертежных инструментов;

в) объемное изображение, выполненное от руки.

12. Укажите масштаб увеличения?

а) 1: 2;

б) 1: 1;

в) 2: 1.

13. Какой линией обозначаются оси симметрии и центры отверстий?

а) сплошной толстой линией;

б) штриховой линией

в) штрихпунктирной пинией с двумя точками;

г) штрихпунктирной линией.

а) определить, какие линии использованы для выполнения;

б) определить название, масштаб, количество видов, размер, форму и материал;

в) определить порядок изготовления детали.

15. Что указывается в технологической карте?

а) последовательность операций, графическое изображение, применяемые инструменты и приспособления;

б) система, определяющая порядок и сроки изготовления изделия;

в) часть производственного процесса по превращению заготовки в деталь.

16. Контур детали на чертежах выполняют:

а) сплошной тонкой линией;

б) штрихпунктирной линией;

в) сплошной толстой основной линией;

г) штриховой линией.

17. Что называется разметкой?

а) нанесение на заготовку линий и точек, указывающих места обработки;

б) нанесение дополнительных, вспомогательных линий при изготовлении изделия;

в) нанесение на заготовку точек для проведения линий.

18. Для чего применяется рейсмус?

а) для проведения линий и рисок, параллельных кромкам заготовки;

б) для измерения углов по образцу и перенесения их на заготовку;

в) для вычерчивания дуг окружности и перенесения размеров;

г) для измерения заготовки.

19. Какая кромка называется базовой?

а) имеющая самую большую ширину;

б) служащая основой для дальнейшей разметки;

в) на которой установлена заготовка.

20. Что такое пиление?

а) образование опилок в процессе работы пилой;

б) разрезание древесины на части при помощи пилы;

в) обработка заготовки по разметке.

21. Как называется приспособление для пиления под углом 45º и 90 º?

а) рейсмус;

б) упор;

в) стусло.

22. Что такое ножовка?

а) столярная пила, имеющая форму ножа;

б) пила с натянутым полотном;

в) пила с ненатянутым жестким полотном.

23. Что такое стусло?

а) приспособления для проведения линий разметки под углом 45° и 90°;

б) приспособление для пиления заготовок под углом 45° и 90°;

в) приспособление для крепления заготовки на верстаке.

24. Что такое строгание?

а) столярная операция срезания с поверхности заготовки тонких слоев древесины;

б) выравнивание поверхности заготовки;

в) разделение заготовки на части с образование стружки.

25. Как называется рубанок для чернового строгания древесины?

а) зензубель;

б) шерхебель;

в) рашпиль;

г) фуганок.

26. Что не входит в устройство рубанка?

а) стружколоматель;

б) ручка;

в) нож;

г) стусло.

27. Как необходимо положить рубанок на верстак?

а) в лоток лезвием ножа к себе;

б) в лоток лезвием от себя;

в) на крышку верстака лезвием в сторону.

28. Чем можно проконтролировать качество строгания?

а) линейкой;

б) на глаз;

в) рейсмусом;

г) стуслом.

29. Какой из инструментов не используется для сверления?

а) коловорот;

б) сверло;

в) дрель;

г) отвёртка.

30. Какое отверстие называется глухим?

б) выполненное на определенную глубину;

в) имеющее овальное сечение.

31. Что не входит в устройство коловорота?

а) упор;

б) рукоятка вращения;

в) рукоятка захвата;

г) патрон.

32. Для чего служит хвостовик сверла?

а) для подрезания волокон древесины;

б) для закрепления сверла в патроне;

в) для выведения из отверстия срезаемой стружки.

33. Какой из инструментов используется для сверления?

а) сверло;

б) рейсмус;

в) отвертка.

34. Какое отверстие называется сквозным?

а) проходящее через всю деталь насквозь;

б) выполненное на определённую глубину;

в) имеющее овальное сечение

35. Что не входит в устройство ручной дрели?

а) упор;

б) подрезатель;

в) рукоятка вращения;

г) патрон

36. Какие основные части имеет гвоздь

а) головка, стержень, острие;

б) шляпка, основание, острие;

в) головка, стержень, лезвие.

37. Какой инструмент применяется при забивании гвоздей?

а) клещи;

б) молоток;

в) ножницы.

38. Какие инструменты применяют для вытаскивания гвоздей?

а) шило;

б) оправка;

в) клещи;

г) угольник.

39. Какие крепежные детали применяются для соединения изделий из древесины? (2 правильных ответа)

а) винт;

б) саморез;

в) шпилька;

г) шуруп.

40. Что такое шлиц?

а) прорезь для отвертки;

б) острие шурупа;

в) винтовая линия на стержне.

41. С какой формой головки шурупы не применяются?

а) полукруглой;

б) потайной;

в) полупотайной;

г) квадратной.

42. Какие инструменты применяются для подготовки отверстия под шуруп с потайной головкой? (2 правильных ответа)

а) клещи;

б) коловорот;

в) дрель.

43. Какой инструмент используется для зачистки деталей из древесины?

а) рашпиль;

б) струбцина;

в) шерхебель.

44. Как называется приспособление для закрепления заготовки при зачистке?

а) тиски;

б) стусло;

в) клещи.

45. Какие напильники применяются для зачистки?

а) плоские;

б) пятиугольные;

в) овальные;

г) косоугольные.

46. Какая часть не входит в устройство выжигательного аппарата?

а) корпус;

б) перо;

в) электрический шнур;

г) рукоятка.

47. Что такое лобзик?

а) приспособление для пиления материала по кривым линиям;

б) вид пилы для разделения заготовок на части;

в) приспособление для закрепления заготовок из фанеры.

48. Из каких основных частей состоит лобзик?

а) рамка, ножка, зажимной винт;

б) каркас, ручка, натяжной винт;

в) рамка, ручка, верхний и нижний зажимной винт.

49. Какой инструмент применяется для зачистки изделий, выпиленных лобзиком?

а) надфиль;

б) рашпиль;

в) напильник.

50. Какое приспособление устанавливается на крышке слесарного верстака предназначенное для закрепления обрабатываемой заготовки или детали?

а) зажим;

б) струбцина;

в) слесарные тиски.

51. Какой сплав металла относится к группе «чёрных металлов»?

а) бронза;

б) латунь;

в) чугун;

г) дюралюминий.

52. Каким способом получают проволоку толщиной менее 5мм?

а) ковкой;

б) прокаткой;

в) волочением.

53. Каким слоем цветного металла покрыта белая жесть?

а) цинк;

б) олово;

в) алюминий.

54. Каким инструментом наносятся риски на заготовке из металла при разметке?

а) кернер;

б) чертилка;

в) маркер;

г) карандаш.

55. Какой инструмент применяется при ручном резании кровельной стали и жести?

а) кернер;

б) слесарные ножницы;

в) клещи.

Ответы:

№ вопроса

ответ

(обслуживающий труд)

5 класс

Выберите ВСЕ правильные ответы:

1. К бобовым относятся овощи:

А – капуста;

Б – фасоль;

В – картофель;

Г – редис;

Д – бобы;

2 . К инструментам для ручных швейных работ относятся:

А – ластик;

Б – игла;

В – ножницы;

Г - манекен;

Выберите ОДИН правильный ответ:

3. Из каких волокон изготавливают х./б. и льняные ткани?

А – шерстяные;

Б – шёлковые;

В – натуральные растительного происхождения;

4. Для чего нужен напёрсток?

А – для хранения бисера;

Б – для предохранения пальца от укола иглой;

В – для предохранения ногтей от поломки;

5. При работе на швейной машине:

А – работать стоя;

Б – свет должен падать с левой стороны;

В – наклоняться нужно близко к шв. машине;

6 . Установите последовательность выполнения машинной строчки

А – опустить иглу, проколоть ткань;

Б – маховое колесо повернуть на себя, а ручку вращать от себя;

В – подложить ткань под лапку;

Г – опустить лапку;

Д – заправить верхнюю и нижнюю нити;

Выберите ОДИН правильный ответ:

7. Техника безопасности работы с утюгом:

А – включать мокрыми руками;

Б – не дёргать за шнур при выключении;

В – оставлять утюг на ткани;

Г – следить за тем, чтобы утюг касался шнура;

8 . Как подают ножницы:

А – держась за одно лезвие;

Б - держась за два кольца;

В – кольцами вперёд;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

Из творога можно приготовить:

А – вареники;

Б – сырники;

В – рагу;

Г – запеканку;

Д – тефтели;

Ткань имеет:

А – лицо;

Б – изнаночную сторону;

В – боковую сторону;

Г – лицевую сторону;

Д – заднюю сторону;

Тестовые задания

по технологии

(обслуживающий труд) 6 класс

Выберите ВСЕ правильные ответы:

1 . Молочные супы можно готовить, используя продукты:

А – макаронные изделия;

Б - мясо; В – крупы;

Г – рыба; Д – домашняя лапша;

Е – грибы;

Выберите ОДИН правильный ответ:

2 . Из каких волокон изготавливают шерстяные и шёлковые ткани:

А – хлопчатобумажные волокна;

Б – льняные волокна;

В – натуральные волокна животного происхождения;

Г - натуральные волокна растительного происхождения;

3 . Деталь, которая закреплена в игловодителе:

А – игла; В – лапка;

Б – нитка; Г– нитепритягиватель;

4 . Больше всего витамина С содержат:

А – укроп;

Б – картофель; В – лимон;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

5 . Какие крупы моют перед варкой?

А – пшено; Б – манка;

В – гречка; Г – горох;

Д – рис;

6. Приспособления для ручных работ:

А – игла; Б – напёрсток;

В – портновский мел; Г – ножницы;

Д – сантиметровая лента;

7 . При варке, каких овощей используют соль:

А – морковь; Б – капуста;

В – картофель; Г – свёкла;

8. При подготовке к варке предварительно замачивают:

А – геркулес; Б – горох;

В – манка; Г – пшено;

Д – фасоль;

9 . К основным механизмам швейной машины, участвующим в образовании стежков относятся:

А – механизм челнока;

Б – механизм иглы;

В – регулятор длины стежка;

Г – рычаг нитепритягиватель;

Д – механизм двигателя ткани-рейки;

10 . Безопасность работы утюгом:

А – следить за тем, чтобы утюг не касался шнура;

Б - при выключении утюга, следует держаться

за шнур;

В – не оставлять утюг включенным без

присмотра;

Выберите ОДИН правильный ответ:

11. Пылеёмкость – это?

А – способность ткани сохранять тепло;

Б – удерживать влагу и пыль;

Г – удерживать пыль и другие загрязнения;

12. Руно – это?

А – тонкие нити, получаемые из кокона;

Б – шерсть овцы; Г – волосяной покров животных;

13. Ткани бывают:

А – гибкие; Б – нежные; В – мягкие;

14. Подсолнечное масло используют для:

А – ухода за волосами;

Б – смазки швейной машины;

В – заправки салатов;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

15. Во время приёма пищи следует делать:

А – жевать пищу, запивая водой;

Б – вести беседу;

В – не разговаривать с полным ртом;

16. Шёлковые ткани используют для:

А – галстуки, платья, блузки;

Б – постельное бельё;

В – гольфы, носки;

17. Неподвижные детали швейной машины:

А – опора;

Б – стойка;

В – рукав;

Г - коробка;

Д – платформа;

18. Для закрепления складок применяют?

А – английские булавки;

Б – машинная строчка;

В – утюг;

19. Кисло - молочные продукты:

А – ряженка;

Б – майонез;

В – сметана;

20. Установите соответствие:

РЕГУЛЯТОРЫ

Регулятор длины стежка

РАСПОЛОЖЕНИЕ

А -

Ответ: 1 -_____; 2 -_____; 3 -_____.

Тестовые задания по технологии

(обслуживающий труд) 7 класс

Выберите ОДИН правильный ответ:

1 . Винт на шпульном колпачке нужен:

А – для регулирования натяжения верхней нити;

Б – для регулирования натяжения нижней нити;

2 . Длина стежка зависит от:

А – толщины ткани;

Б – сминаемости ткани;

В – усадки ткани;

3. Чем больше номер на машинной игле, тем сама игла:

А – толще;

Б – тоньше;

4 .Рисунок или украшение, изготовленные из нашитых или наклеенных на основу лоскутов ткани, называется:

А – вышивкой;

Б – аппликацией;

5. Яйца, опущенные, в кипяток варятся, «всмятку»:

А – 3 - 4 мин; Б – 4 -5 мин;

В – 8 -10 мин; Г – 10-12 мин;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

6 . В бытовой швейной машине применяются приводы:

А – электрический; Б – гидравлический;

В – ручной; Г – ножной;

7 . Перевод выкройки на ткань осуществляется при помощи:

А – смёточных стежков;

Б – резца;

В – копировальных стежков;

Г – косых стежков;

Юбки по конструкции бывают:

А – прямые; Б – косые;

В – клиньевые; Г – конические;

Д – кривые; Е – закруглённые;

9 . К гигиеническим свойствам ткани относятся:

А – прочность;

Б – теплозащитность;

В – воздухопроницаемость

Г – сминаемость;

10 . К стежкам временного назначения относятся:

А – смёточные;

Б – копировальные;

В – ручные стачные;

Г – обмёточные;

Выберите ОДИН правильный ответ:

11 . Номер вязальных спиц определяется их:

А – диаметром;

Б – длиной;

В - видом;

12 .Долевая нить ткани при раскладке выкройки прямой юбки располагается:

А – по ширине юбки;

Б – по длине юбки;

В – по диагонали;

Г – произвольным образом;

13. Варить овощи для салатов и винегретов следует:

А – очищенными;

Б – неочищенными;

В – нарезанными крупными кусками;

14 .Мерка, по которой рассчитывают количество ткани :

А –Дст; Б – Сб (ПОб);

В – Ди; Г – Ст (Пот);

15. Установите соответствие:

РЕГУЛЯТОРЫ

Регулятор длины стежка

Регулятор натяжения верхней нити

Регулятор натяжения нижней нити

РАСПОЛОЖЕНИЕ

А - Находится на шпульном колпачке

Б – Расположен на стойке рукава

В – Расположен на рукаве швейной машины

Ответ: 1 -_____; 2 -_____; 3 -_____.

Выберите ОДИН правильный ответ:

Размер модели детской одежды устанавливается:

А – по росту ребёнка;

Б – по возрасту ребёнка;

В – по весу ребёнка;

17. Какими ножницами нельзя пользоваться при работе с тканью:

А – садовыми;

Б – кухонными;

В – ржавыми;

18. Что не относится к плечевым изделиям:

А – куртка;

Б – брюки;

В – халат;

19. Специи - это…

А – укроп, петрушка;

Б – чеснок, перец;

В – соль, перец;

20. Установите соответствие:

ОДЕЖДА

1. Джинсы и топ

3. Вечернее платье

СТИЛЬ

А – классический

Б – романтический

В - спортивный

Ответ: 1 -___; 2 - ___; 3 -___.

Тестовые задания по технологии (обслуживающий труд) 8 класс

Выберите ВСЕ правильные ответы

1. К профессии типа «Человек-человек» относятся:

А – машинист; Б – стюардесса;

В – учитель; Г – адвокат ;

2. При варке каких овощей используется соль:

А –яйца; Б – капуста;

В – картофель; Г – свёкла; Д – фасоль;

Выберите ОДИН правильный ответ:

3. Нить основы определяет:

А – ширину ткани;

Б – кромку ткани;

В – длину ткани;

4. К какой сфере трудовой деятельности относится профессия «швея-мотористка»:

А – человек-техника; Б – человек-природа;

В – человек-художественный образ;

Г – человек-знак; Д – человек-человек;

5. Директор-это:

А – специальность;

Б – должность;

В – профессия;

6. Основное в дизайн-спецификации проекта:

А –разработка формы изделия;

Б – определение требований к изделию;

В – выявление эстетических характеристик изделия;

7. Мерка, которую измеряют натянутой см.лентой по расстоянию от точки пересечения линии талии с позвоночником до плечевой точки, обозначается:

А – Впк;

Б – Ди;

В – Вг;

Г – Дст;

8. Термин, обозначающий временное соединение двух деталей по вогнутым и выпуклым линиям (воротника с горловиной), называется:

А – сметать; Б – наметать;

В – вметать; Г – приметать; Д – заметать;

По какой линии нужно выкраивать изделие?

А – по линии контура;

Б – по линии припусков;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

10. Петли застёжки в изделии бывают:

А – подвесные; Б – навесные;

В – прорезные; Г – нарезные; Д – подрезные;

11. Какие из терминов не относятся к силуэтам:

А – романтический; Б – прилегающий;

В – трапециевидный; Г – фантазийный; Д- классический;

12. Разрушению витаминов в пище способствуют:

А – нагревание;

Б – солнечный свет;

В – керамическая посуда;

Д – деревянные разделочные доски;

Выберите ОДИН правильный ответ:

13. Какая деталь приводит в движение все рабочие органы швейное машины:

А – игла;

Б – челнок;

В – ремень;

Г – главный вал;

14. Для выполнения стежков временного назначения следует использовать нитки:

А – белые;

Б – контрастные по цвету;

В – в цвет ткани;

Г – чёрные;

15. При горении какого текстильного сырья чувствуется запах жжёной бумаги:

А – шерсть;

Б – лён;

В – шёлк;

16. Как называют воротник, состоящий из одного слоя ткани:

А –верхний;

Б – нижний;

В – одинарный;

Г – плосколежащий;

17. Какую мерку снимают для построения чертежа воротника:

А – длина воротника;

Б – глубина горловины;

В – полуобхват шеи;

Г – длина плеча;

18. Моделирование – это…

А – выполнение расчёта и построение чертежей;

Б – создание различных фасонов на основе базовой выкройки;

В – различные фасоны изделий;

Г – построение чертежей деталей изделия;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

К механическим свойствам тканей относятся:

А – износостойкость; Д – драпируемость;

Б – усадка; Е – сминаемость;

В – прочность; Ж – осыпаемость;

Г – скольжение;

20. К соединительным швам относятся:

А – настрочные;

Б – рельефные;

В – накладные;

Г – обтачные;

Выберите ВСЕ правильные ответы:

21. К пряностям относятся:

А – перец душистый; Б – уксус;

В – укроп; Г – оливки;

Д – лавровый лист; Е – соль;

22. К гигиеническим свойствам ткани относятся:

А –гигроскопичность;

Б – воздухопроницаемость; Д – теплозащитность;

В – износостойкость; Е – драпируемось;

Г – пылеёмкость; Ж – электризуемость;

23. К искусственным волокнам относятся:

А – нитрошёлк;

Б – нейлон;

В – вискозный шёлк;

Г – капрон;

Д – ацетатный шёлк;

24. Укажите последовательность технологических операций при раскладке выкройки на ткани:

А- разложить мелкие детали;

Б – разложить крупные детали;

В – сколоть ткань булавками;

Г – приколоть мелкие и крупные детали;

Д – определить лицевую сторону ткани;

Е – нанести контрольные линии и точки;

Ж – разметить припуски на обработку;

З – обвести детали по контуру;

Ответ: 1___;2___;3___; 4___;5___;6___;7__;8__;

Выберите ОДИН правильный ответ:

Вынимать вилку из розетки можно:

А – сухими руками, держась за сетевой шнур;

Б – в диэлектрических перчатках, держась за сетевой шнур;

В – сухими руками, держась за сетевой шнур;

Г – сухими руками, держась за корпус вилки;

26. Установите соответствие

Размерные признаки

Условные обозначения

1 .полуобхват талии

2 .полуобхват бёдер

3 .полуобхват груди

4 .ширина груди

5 .длина изделия

А – Шг

Б – Ди

В – Сг (ПОг)

Г – Ст (Пот)

Д – Сб (ПОб)

Ответ: 1__; 2__;3__;4___;5___;

27. Какое блюдо готовят из варёной свеклы?

А – винегрет;

Б – салат;

В – икру;

Г – борщ;

28. 28. Игла и прижимная лапка по окончании рабработы на швейной машине, должна быть

ост оставлена в следующем положении:

А - А - игла и лапка в верхнем положении;

Б – Б - игла и лапка в нижнем положении;

В – В - игла в нижнем, а лапка в верхнем положении;

Г – Г - игла в верхнем, а лапка в нижнем положении;

29. 29. Способность ткани удерживать тепло:

А – А - теплоёмкость;

Б – Б - теплоизоляция;

В – В - теплозащитность;

Г – Г - термостойкость;

Д – Д - теплопроводность;

30. 30. Назовите конструктивные элементы

ма машинной иглы, отмеченные цифрами на рисрисунке

А –

Ответ:1______,2______,3______,4______,

5_____,6_____,7_____.

Ответы (обсл. труд) 5 класс

В,Д

Б,В

1-Д,2-В,3-А,4-Г,

5-Б

А,Б,Г

Б,Г

Ответы (обсл. труд) 6 класс

а, г, д

в,г

б,в,д

б,в

б,в,д

б,д

а,б

а,б,д

а,в

а, в

1-б;2-в;3-а

Ответы (обсл. труд ) 7 класс

1-Б,2-В,3-А

А,В,Г

Б,В

А,В,Г

Б,В

А,Б

1-В,2-А.3-Б

Ответы (обсл. труд ) 8 класс

Б,В,Г

Б,В,Д

А,В,Д,Е

А,Б,В

А,В,Д

А,Б,Г,Д,Ж

А,В,Д

1-Д,2-В,3-Б,4-А,5-Г,

6-З,7-Ж,8-Е

Б,В

А,Г,Д

1-Г,2-Д,3-В,4-А,5-Б

А,Б